为了处理好教学中获取新知识与保持知识之间的____而提出的教学原则是巩固性原则。
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英语目前是世界上不同语言群体之间进行交流的主要方式。这种交流是文化间的知识交流，它的_____是存在着分离的文化。换句话说。作为通用语言的英语是处理语言差异和文化差异的方式，而不是_____它们的方式。依次填入划横线部分最恰当的一项是：
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英语目前是世界上不同语言群体之间进行交流的主要方式，这种交流是文化间的知识交流。它的_____是存在着的相互分离的文化。换句话说，作为通用的语言，是处理语言差异和文化差异的方式，而不是_____它们的方式。依次填入划线部分最恰当的是()。
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英语目前是世界上不同语言群体之间进行交流的主要方式，这种交流是文化间的知识交流，它的________是存在着相互分离的文化。换句话说，作为通用语言的英语是处理语言差异和文化差异的方式，而不是________它们的方式。 依次填入横线部分最恰当的一项是：
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英语目前是世界上不同语言群体之间进行交流的主要方式，这种交流是文化间的知识交流。它的_____是存在着的相互分离的文化。话句话说，作为通用的语言，是处理语言差异和文化差异的方式。而不是_____它们的方式。依次填入划线部分最恰当的是
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启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。
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英语目前是世界上不同语言群体之间进行交流的主要方式。这种交流是文化间的知识交流，它的_______是存在着分离的文化。换句话说，作为通用语言的英语是处理语言差异和文化差异的方式，而不是________它们的方式。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：
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英语目前是世界上不同语言群体之间进行交流的主要方式。这种交流是文化间的知识交流，它的______是存在着分离的文化。换句话说。作为通用语言的英语是处理语言差异和文化差异的方式，而不是______它们的方式。依次填入划横线部分最恰当的一项是：
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学生不是空着脑袋走进教室，教学不能忽视学生的经验，而要将其作为新知识的生长点，这是____________学习理论学生观。
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赫尔巴特率先明确提出，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用同时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题，这一观点称为教学的_______原则。
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知识鸿沟是指不论社会经济地位高或低，每个人所和获取的知识都会随时间而增加，但社会经济地位高的人获取的知识量却比社会经济地位低的人所获取的多，久而久之，这两群人的知识差距会不断扩大，这就是知识鸿沟________。
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英语目前是世界上不同语言群体之间进行交流的主要方式，这种交流是文化间的知识交流，它的______是存在着相互分离的文化。换句话说，作为通用语言的英语是处理语言差异和文化差异的方式，而不是______它们的方式。依次填入横线部分最恰当的一项是：
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英语目前是世界上不同语言群体之间进行交流的主要方式，这种交流是文化间的知识交流。它的_____是存在着的相互分离的文化。换句话说，作为通用的语言，是处理语言差异和文化差异的方式，而不是_____它们的方式。 依次填入划线部分最恰当的是( )。
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英语目前是世界上不同语言群体之间进行交流的主要方式。这种交流是文化间的知识交流，它的 _____ 是存在着分离的文化。换句话说，作为通用语言的英语是处理语言差异和文化差异的方式，而不是_____ 它们的方式。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：
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_______就是确定教学知识点的类型以及知识点之间的关系。
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语文基础知识教学要力求做到好懂、有用____
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在教学设计中，教师通过__________分析，可以确定学生的起点能力，以及从起点能力到终点能力之间的知识和技能。
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大城市不应该所有产业“通吃”，而应该尽快促进城市资源与产业形态合理________，使大城市与中心城市之间形成产业________，依次形成知识密集、机器密集、劳动密集产业，引导人口在大、中、小城市之间合理分布。
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关于掌握知识与形成思想品德的关系，许多思想家都有论述。明确阐述二者之间辩证关系的教育家是_______。他提出了“教学的教育性”观点，认为世界上不存在“无教学的教育”，也不存在“无教育的教学”。
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IDEF3是为了获取对__的准确描述而开发的一种方法
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根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为__________、__________、和__________。
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在语文教学活动中，缺少任何一个维度的目标都是错误目标。语文教学应该在教师的引导下，学生在过程中掌握_____，获取知识与形成能力，培养情感态度与价值观。
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阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书_____、文本之间对话的过程。
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如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、____和____