学习成语使用之后,老师让同学们举例子领悟成语的妙用,其中哪位同学的回答是正确的()。
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学习成语使用之后,老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用,其中哪位同学的举例是正确的()。
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学习成语使用之后,老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用,其中这位老师说法错误的是()。
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学习成语使用之后,老师给同学们举了若干个例子让同学们领悟成语的妙用,其中这位老师说法错误的是()。
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教师在讲解“如何正确使用成语”这一知识点时,为了让学生能更准确地找出使用错误的成语,特地补充了以下例句以便学生练习。以下不适合作为正确使用成语的例句的一项是()。
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导游员让每位旅游者在纸上写4个成语,例如欢天喜地、努力拼搏、再接再厉、灿烂辉煌。之后导游员在纸上写:我的初恋、我的爱情、我的工作、我的未来。旅游者的四个成语与导游员的相对应,就产生奇妙的效果。导游员组织游戏可以分为()。
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学习成语使用之后,老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用,适合这位老师举例的是()。
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学习成语使用之后,老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用,这位老师可以作为例子的是()。
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学习了《政治文明的历程》第七单元《复杂多样的当代世界》后,有四位同学分别用带“风”字的成语概括这段历史的特征,你认为哪一个概括得最恰当()
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在校本科程“成语智慧”的学习中,有同学请教“韦编三绝”“闻鸡起舞”“洛阳纸贵”这三个成语分别涉及的人物,老师的回答正确的是( )。
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学习完成语使用后,教师为了让学生充分地体会成语的妙用,为学生举出了若干例子,并进行说明,其中这位老师说法错误的一项是()。
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学习成语使用之后,老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用,下面可以使用作为例子的是()。
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综合性学习.写作.口语交际课上,教师为同学们讲解了成语的正确使用,为了让学生正确掌握,教师又为学生列举了以下例子,其中说法错误的一项是()。
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在校本课程“成语智慧”的学习中,有同学请教“韦编三绝”“闻鸡起舞”“洛阳纸贵”三个成语分别涉及的人物。老师的回答,正确的是()
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