中年期流体智力和晶体智力普遍下降。
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关于流体智力和晶体智力说法正确的是( ）。
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关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（）
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认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是（）
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随着年龄增长，流体智力与晶体智力经历着相同的发展历程。
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中年人随年龄增长而缓慢下降的智力是()
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中年期随年龄增长而继续上升的智力，是（）.
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中年人的智力发展模式是（）继续上升，流体智力缓慢下降；智力技能保持相对稳定，实用智力不断增长。
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关于流体智力和晶体智力说法正确的是（）。
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中年期智力发展的特点是（）
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中年期流体智力下降的物质基础是（）.
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随着年龄增长，流体智力和晶体智力经历不同的发展历程，下列叙述正确的是（）
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中年人流体智力下降的物质基础是()
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（）将智力分为晶体智力和流体智力。
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提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（）。
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对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是（）。
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而晶体智力则保持相对稳定，随着后天的学习和经验积累，有的甚至还有所提高，到高龄后才缓慢下降。
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晶体智力随着年龄的衰老而衰退，而流体智力在人的一生中都在增长。（）
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关于流体智力和晶体智力的说法正确的是（）。
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巴尔特斯(Baltes)进一步发展了卡特尔的观点，把晶体智力和流体智力同认知心理学联系起来，提出智力发展可区分为( )。
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按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性智力和晶体智力。（）
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美同心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力随着机体的衰老而减退，晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长（）
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依照因素分析成果，按心智能力功能上差别，将人类智力解释为两种不同形态，一种形态称为流体智力，另一种形态称为晶体智力。这一理论提出者是:（)。
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根据心理学家卡特尔的观点，流体智力随机体的衰老而减退，而晶体智力则随一个人年龄的增长而增长。
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