关于流体智力和晶体智力的说法正确的是()。
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关于流体智力和晶体智力说法正确的是( )。
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关于成人认知发展,卡特尔提出了晶体智力与流体智力,不正确的是()
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认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是()
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中年期流体智力和晶体智力普遍下降。
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随着年龄增长,流体智力与晶体智力经历着相同的发展历程。
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下面对流体智力的描述正确的是()。
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韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验,而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁,并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。下列关于韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表的说法中,不正确的是()。
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关于流体智力和晶体智力说法正确的是()。
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以下关于掌握知识与发展智力之间的关系说法正确的是()。
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随着年龄增长,流体智力和晶体智力经历不同的发展历程,下列叙述正确的是()
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下面对晶体智力的描述正确的是()。
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关于智力的说法,以下表述正确的是()。
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()将智力分为晶体智力和流体智力。
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下列关于语言智力的说法正确的是()。
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提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是()。
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对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是()。
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关于影响学习的智力因素和非智力因素,说法正确的是____
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晶体智力随着年龄的衰老而衰退,而流体智力在人的一生中都在增长。()
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以下关于晶体智力的说法正确的是()
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巴尔特斯(Baltes)进一步发展了卡特尔的观点,把晶体智力和流体智力同认知心理学联系起来,提出智力发展可区分为( )。
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美同心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中,流体智力随着机体的衰老而减退,晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长()
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依照因素分析成果,按心智能力功能上差别,将人类智力解释为两种不同形态,一种形态称为流体智力,另一种形态称为晶体智力。这一理论提出者是:()。
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根据心理学家卡特尔的观点,流体智力随机体的衰老而减退,而晶体智力则随一个人年龄的增长而增长。