阐述艺术之朦胧美的《艺术之本原与其命运》一文的作者是()。
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紫砂材质美的艺术成就主要在于,质朴沉实的紫砂陶,以自己泥土的个性涉足于茶文化领域,给品茗、功用、质美带来乐趣。它契合了文人寻幽雅之趣的理想,与中国传统建筑园林的营造方式,明式家具等环境艺术融为一体。
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雕塑在人类的所有艺术门类里,论资历可谓“天字第一号”。梁思成曾有言:“艺术之始,雕塑为先。”梁先生何出此言呢?“盖在先民穴居野处之时,必先凿石为器,以谋生存;其后既有居室,乃作绘事。故雕塑之术,实始于石器时代,艺术之最古者也。”所以,雕塑是所有造型艺术的源头,是历史最为久远的艺术。这段文字主要阐述的是( )。
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《就任北京大学校长之演说》一文的作者是()。
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中国古典园林通过综合性的艺术手段,造就了人们获得理想美的深邃意境,如私家园林以梅、兰、荷、菊这“花中四君子”和松、竹、梅“岁寒三友”等来象征文雅清高和向往桃源隐居之乐的意境。
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幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快乐。
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分合与曲直是使文势发展具有曲折变幻之美的基本结构艺术手法。
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《体育之研究》一文的作者是()。
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(),主要指在舞台或广场上表演的舞蹈,这类作品往往是专业或业余的舞蹈工作者,从生活中汲取营养并借鉴既有的舞蹈之长,进行艺术创造的产物。它们具有主题明确、情感丰富、形式结构完整、艺术形象鲜明的特点。
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教师在艺术活动中的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快乐。
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文学创造要按照美的规律进行形式创造,为情感评价所把握的艺术真实“造形”,使之成为艺术文本,境界是()。
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一般认为,意境是作者主观之“意”()与现实生活之“境”()的辩证统一;还有一种说法是,认为“意境”是艺术家主观的“()”与客观的“()”的统一。可以认为,意,是作者在艺术作品中蕴藉的();境,是被表达的对象、内容形成的(),以及这种艺术力量在这一最大空间中所能产生的()。“意境”存在于艺术形象的()。
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《纪念傅雷》一文中,作者写傅雷的昆明之怒是为了()
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《释墨经中之光学力学诸条》一文的作者是()。
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《两个中国之命运》的作者是蒋介石。
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“根书”是人们借助于树根的天然形体来体现中国书法之美的一种艺术形式。
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《中国之命运》的作者是:
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借助艺术的手段真诚地表现直观的形象以此反映社会生活、思想和感情,就是视觉艺术之美的体现。
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雕塑在人类的所有艺术门类里,论资历可谓“天字第一号”。梁思成曾有言:“艺术之始。雕塑为先。”梁先生何出此言呢?“盖在先民穴居野处之时,必先凿石为器,以谋生存;其后既有居室,乃作绘事。故雕塑之术,实始于石器时代,艺术之最古者也。”所以,雕塑是所有造型艺术的源头,是历史最为久远的艺术。 这段文字主要阐述的是()。
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雕塑在人类的所有艺术门类里,论资历可谓“天字第一号”。梁思成曾有言:“艺术之始,雕塑为先。”梁先生何出此言呢?“盖在先民穴居野处之时,必先凿石为器,以谋生存;其后既有居室,乃作绘事。故雕塑之术,实始于石器时代,艺术之最古者也。”所以,雕塑是所有造型艺术的源头,是历史最为久远的艺术。 这段文字主要阐述“雕塑”的:
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1、请结合任意艺术作品,阐述创作者与艺术作品的关系。不少于300字。
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《饭粥》一文的作者是,他的可贵之处,在于追求生活美学,从艺术的角度发掘生活日常事物所蕴藏的情趣和雅致。
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幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来,教师的作用主要在于激发幼儿感受、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快乐
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