学校领导班子结构主要包括（）

相似题目

• 校风包括（）、考风和整个学校领导工作作风等。

  A . 生活作风 B . 教风 C . 科研风气 D . 学风

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• 学校领导班子整体素质结构的优化主要包括（）

  A . 专业知识结构的优化 B . 智能素养结构的优化 C . 个性结构的优化 D . 年龄结构的优化 E . 性别结构的优化

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• 依据现当代德育内容结构的一般趋势，学校德育内容应当包括哪些主要层次？

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• 我国学校教育的类别结构主要包括（）

  A . 基础教育 B . 成人教育 C . 高等教育 D . 中等教育 E . 职业技术教育

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• 学校领导的主要功能是（）、（）。

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• 学校领导班子成员个体素质评价主要应包括：政治素质、业务素质、（）和身心素质。

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• 学校其他领导人员应该具备的素质包括（）。

  A . 政治素质 B . 业务素质 C . 身体心理素质 D . 交际素质

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• 公共行政领导集体结构的科学化的内容主要包括（）

  A . 专业知识结构 B . 能力结构 C . 年龄结构 D . 性格气质结构 E . 工作组织结构

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• 行政领导者的群体素质结构主要包括（）

  A . 年龄结构 B . 知识结构 C . 智能结构 D . 气质结构 E . 心理结构

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• 学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别对下级部门实施领导的结构，属于（）组织结构。

  A . 直线制 B . 职能制 C . 直线职能制 D . 扁平制

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• 行政领导者的群体结构主要包括（）

  A . 年龄结构 B . 政治结构 C . 知识结构 D . 智能结构 E . 气质结构

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• 学校领导评估的基本内容主要包括：品德、才能、（）和（）等标准。

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• 学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理，领导心里、群体心理和（）、（）。

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• 学校健康教育是指通过校长、（）、家长和学校所在社区领导的广泛合作，给学生提供完整的、积极的经验和知识结构。

  A . 班长 B . 教师 C . 辅导员 D . 班主任

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• 高等学校党委的领导职责包括（）。

  A . 领导学校的思想政治工作和德育工作 B . 讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选 C . 任命校长 D . 聘任教师

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• 当代领导体制不仅内容丰富，而且结构日趋完善，概括地说主要包括：（）等内容。

  A . 领导组织机构 B . 领导的层次和跨度 C . 领导机关的组成要素 D . 领导机构中各部门之间的职责与权限划分 E . 领导人员的配置与管理制度

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• 领导群体结构的内容主要包括（）。

  A . 智能结构 B . 年龄结构 C . 心理素质结构 D . 知识结构 E . 体质结构

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• 一所学校的规章制度种类很多，必须通过学校领导人员制订的主要有（）

  A . 学校行为规范 B . 学校岗位责任制 C . 中小学生守则 D . 中学生日常行为规范

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• 高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括；（）。

  A . 职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构 B . 职称结构、职务结构、年龄结构、专业结构 C . 职称结构、学历结构、职务结构、专业结构 D . 职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构

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• 学校党委领导的群众组织包括()。

  A．工会 B．共青团 C．妇女联合会 D．学生会 E．研究生会

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• 目前，我国中小学校的治理结构主要包括：（)等。

  A．教代会制度 B．校长负责制 C．学生参与制度 D．家长委员会制度

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• 学校要把安全教育及管理工作纳入领导任期的责任目标，落实到年级主任，学校应由名校领导主要负责（）

  A．2 B．3 C．1 D．视情况而定

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• 领导权的静态结构主要构成要素不包括（)。

  A.领导权主体 B.领导权客体 C.领导权载体 D.领导权运行的结果

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• 以下不属于学校领导班子的结构优化组合方式的是（)。

  A．A.自由组合 B．B.知识结构组合 C．C.年龄结构组合 D．D.专业结构组合

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