人本治疗模式是由美国心理学家（）提出的。
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班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家（）提出的。
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以人本主义心理学作为自己理论基础的治疗模式是()。
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马斯洛的自我实现论：需求层次理论，即马斯诺需求层次理论，是美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》一书中提出的需要层次论。
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美国著名人本心理学家马斯洛提出了著名的人生需求理论，其中受到接纳、关怀和爱护的需求为：（）
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（）理论是由美国心理学家马斯洛提出的。
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美国人本主义心理学家马克斯·韦伯提出了“人类基本需求层次论。
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（）是美国人本主义心理学家亚伯拉罕・马斯洛（A.Maslow）于1943年首次提出来的，为以后的激励理论发展奠定了基础。
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人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，其创始人是美国心理学家（）
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罗杰斯在1942年出版的（）一书中提出了有关人本治疗模式的基本概念。
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美国人本主义学家马斯洛提出的需要层次理论将人的需要划分了层次，下列哪些需要是属于人的高级需要（）。
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人本心理治疗理论的创始人是谁？他提出咨询师必须遵循的三条基本原则是什么？
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美国人本主义教育学家罗杰斯提出，教师必须保持对学生的“无条件关怀”，即无论儿童做了什么，无论学生做的是正确的还是错误的，他们都应该得到关怀。
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需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是()。
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掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。
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1943年，提出了著名“需求层次理论”的是美国人本主义心理学家（）
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多元智能的理论是由美国心理学家（）提出的。
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美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（ ）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
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提出需要层次理论的是美国人本主义心理学家（）。
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美国人本主义心理学家（）提出了需要层次理论。
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美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是（）
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()是罗杰斯人本治疗模式的一个核心概念，罗杰斯认为人的一切行为、情绪与心理都是由其决定的。
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（）是美国人本主义心理学家亚伯拉罕？马斯洛（A.Maslow）于1943年首次提出来的，为以后的激励理论发展奠定了基础
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美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论，这七种需要中被马斯洛定义为成长需要的是（）
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