唯物辩证法认为发展在本质上是指（）。

相似题目

• 卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了“人是什么”之谜。马克思指出，人的本质在其现实性上是（）。

  A . 一切社会关系的总和 B . 所有人属性的综合 C . 自然属性和社会属性的内在统一 D . 社会角色的总和

  查看最佳答案

• 卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“司芬克斯之谜”，马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质在其现实性上是（）

  A、自然属性和社会属性的内在统一 B、所有人共同属性的概括 C、一切社会关系的总和 D、自由理性的外化

  查看最佳答案

• 马克思主义哲学认为，世界在本质上是（）。

  A . 多样性的物质统一 B . 物质和精神的统一 C . 各种实物的总和 D . 主观与客观的统一

  查看最佳答案

• 发展在本质上是指（）。

  A . A.物质世界的一般变化 B . B.新事物的产生和旧事物的灭亡 C . C.同一事物的简单重复 D . D.事物的前进上升运动

  查看最佳答案

• 唯物辩证法认为发展在本质上是指（）。

  A . A.物质世界的一般变化 B . B.同一事物的简单重复 C . C.新事物的产生和旧事物的灭亡 D . D.事物的前进上升运动

  查看最佳答案

• 美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是（）

  A . 第一代评价 B . 第二代评价 C . 第三代评价 D . 第四代评价

  查看最佳答案

• 辩正唯物主义认为意识的本质是指（）。

  A . 意识是自然界长期发展的产物 B . 意识是社会的产物 C . 意识是人脑分泌的特殊物质 D . 意识是人脑对客观世界的反映

  查看最佳答案

• 马克思主义哲学认为世界在本质上是（）

  A . 物质和精神的统一 B . 各种物质实体的总和 C . 主体和客体的统一 D . 多样性的物质统一

  查看最佳答案

• 开展群众路线教育实践活动，要把朱彦夫精神当镜子，像朱彦夫那样与群众心相连、情相依，同呼吸、共命运。从辩证唯物主义历史观看，这是因为（）①社会生活在本质上是实践的②社会发展的总趋势是前进的③社会历史的主体是人民群众④社会发展的根本动力是改革

  A . A.①② B . B.③④ C . C.①③ D . D.②④

  查看最佳答案

• 马克思主义哲学认为世界在本质上是：

  A、物质和精神的统一 B、各种物质实体的总和 C、主体和客体的统一 D、多样性的物质统一

  查看最佳答案

• 卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了认识什么这一“斯芬克斯之谜”，马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质在其现实性上是（）

  A . 自然属性和社会属性的内在统一 B . 所有人共同属性的概括 C . 一切社会关系的总和 D . 自有理性的外化

  查看最佳答案

• 辩证唯物主义认识论在本质上是（）

  A . 经验论 B . 反映论 C . 科学实验 D . 实践论

  查看最佳答案

• 马克思主义哲学中的辩证法、认识论、历史观在本质上是一致的体现这种一致性的公式有（）

  A、个别——一般——个别 B、实践——认识——实践 C、群众——领导——群众 D、团结——批评——团结

  查看最佳答案

• 在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义，而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持（）。①人类社会的物质性②社会生活本质上是实践的③唯物辩证的自然观④社会发展总趋势是上升的

  A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

  查看最佳答案

• 唯物辩证法认为事物发展的规律是事物内在的本质的稳定的联系。( )

  查看最佳答案

• 卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“司芬克斯之谜”，马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质在其现实性上是（ ）

  查看最佳答案

• 辩证法本质上是一种 学科。

  查看最佳答案

• 马克思主义认为________在本质上是实践的，这是因为实践是人类社会产生、存在和发展的基础。

  查看最佳答案

• 有人认为：教育没有固定的本质。教育是发展的，不同时期的教育在本质上是有区别的。对此，你有何认识 有人认为：教育没有固定的本质。教育是发展的，不同时期的教育在本质上是有区别的。对此，你有何认识

  查看最佳答案

• 唯物辩证法认为,事物发展的两种不同状态是指

  A．前进和后退 B．前进性和曲折性的统一 C．量变和质变 D．运动和静止

  查看最佳答案

• 辨证唯物主义认识论在本质上是（）

  A．反映论 B．经验论 C．科学实验 D．处理社会关系的能动的活动

  查看最佳答案

• 唯物史观认为，社会存在决定社会意识。在社会存在中，生产关系是社会生活中最基本和最原始的关系，它对整个社会生活，特别是对社会意识具有制约作用。教育属于精神生活，它是由经济基础决定的。这种论断说明教育在本质上是（）

  A．生产力 B．上层建筑 C．社会意识 D．精神生活

  查看最佳答案

• 在马克思主义哲学产生以前，即使是自然观相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义，而马克思主义哲学却能在历史上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持（）。①人类社会的物质性 ②社会生活本质上是实践的③唯物辩证的自然观 ④社会发展总趋势是上升的

  A．①② B．①③ C．②④ D．③④

  查看最佳答案