直观具象性，是指（）具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。

相似题目

• 任何一门艺术都有自己独特的表现方式和手段，运用独特的物质媒介来进行艺术创作，从而使得这门艺术具有自己独具的美学特性和艺术特征。这种独特的表现方式或表现手段，就叫作（）

  A . A、艺术风格 B . B、艺术语言 C . C、艺术流派 D . D、艺术思潮

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• 具象型标志是以自然界具体的形态来表达事物、对象的内容观念、精神、特征等，其特点是给人直观的形象并具有很强的（）。

  A . A、识别性 B . B、新颖感 C . C、抽象性 D . D、生动性

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• （）是指摄影画面里具象符号形态本身具有造型内涵

  A . 具象符号的形态属性 B . 光电符号的物理属性 C . 变幻符号的物质属性 D . 景象符号的物质内涵

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• 文学媒介具有自身的修辞性特点，具体表现在四个方面（）；物质性；中介性；语境依托性。

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• 美术又称（）。是指运用特定的物质材料，在二度或三度空间内进行（）的一种静态艺术。一般包括（）、（）、（）和（）等。

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• 直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）

  A . 请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感 B . 暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问 C . 请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格 D . 在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

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• 危险源是指一个系统中具有潜在能量和物质释放危险的、在一定的触发因素作用下可转化为（）的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及其位置。

  A . A、危险 B . B、火灾 C . C、事故 D . D、爆炸

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• 区域是一个空间概念，是指在地球表面上占有一定空间、以不同物质客体为内容的地域结构形式，并具有一定的范围、界线和体系结构。

  A . 正确 B . 错误

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• 信息可以通过语言、声音、光等传播媒介在空间传递是指信息的可（）性。

  A . A、普遍 B . B、传递 C . C、存储 D . D、识别

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• 直观具象性，是指（）具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特征。

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• 巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则（直观形象法）.

  A . 正确 B . 错误

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• 场景是指剧情展开的、具体的、物质的单元场景、人物活动的空间。

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• 康德的“先验唯心论”力图阐明时间、空间直观形式如何运用于经验材料而得数学知识。( )

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• “美术”通常是指艺术家运用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面或立体的造型艺术的通称。

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• 幼儿初期,儿童的思维具有直观行动性,表现为思维离不开动作和感知,因此,教师提供的教具应以实物为主,幼儿期的思维以具体形象思维为主,教师提供的教具应具有直观性,如图片等,到幼儿晚期,抽象逻辑思维开始萌芽,所以大班教师可以不用提供直观教具,幼儿通过语言进行思维就可以了。你认为这个观点

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• 如果承认广义的意象，实际上就等于承认意象的基本性质——具象性和包孕性。具象性是意象“与生俱来”的性质；只是在语言艺术中，其所具之象必须借助“心灵的眼睛”去观察，去玩赏，不必尽然如眼前的实物，令人寓目可得。包孕性则指意象荷载抽象事物(如哲理、意向、情愫等)或关联其他具体事物的性质，这是在诗人艺术匠心的熔铸中，后天获得并逐渐得以强化的。

  根据以上材料，下列推断不合理的一项是（）。 <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2469001-2472000/eb241b3c369c3d5a0eeba237cb44ad71.gif' />

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• 在平面构成中,我们讲述的空间是指空间感,并不是物质客观存在的一种形式,只是一种假象,是三维空间在二维空间的错觉,其本质还是平面的空间构成,其具有 什么特点

  A．平面性 B．幻觉性 C．对比性 D．矛盾性

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• 设计师面对抽象的概念和构想时，必须经过抽象概念为具象图形的过程，即把脑中所想到的形象、色彩、质感和感觉化为具有真实感的事物。电脑效果图是完成这个过程的最快捷、最直观的手段。（）

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• 5、（）是指运用媒介赋予那些特定议题的显著性或重要性,借以引导舆论的现象或规律。

  A．议程设置 B．好感效应 C．可信度 D．光辉泛化

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• 直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

  A．请学生分角色朗读戏剧作品.或通过上台表演来体会人物性格 B．在艺术鉴赏课上.使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作 C．暑期带着学生去工厂和农村进行实地 参观访问 D．请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

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• 1、居住空间设计是以 为本，根据每个家庭的具体诉求，具体房间的形状、大小、朝向、楼层等运用艺术设计手法和物质材料，工艺技术设计出功能合理、舒适美观，便于生活、工作、学习的理想居住环境。

  A．物 B．人 C．产品 D．空间

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• 再现性媒介是指运用（）符号（如文字、线条、色彩等）表达意义，依靠既定的编码和成规，将信息传达给受众。如文字、美术、音乐等。

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