学科课程是必修课程。
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《普通高中物理课程标准(实验)》将高中物理课程分为共同必修,选修1系列,选修2系列,选修3系列,其中侧重物理学与社会的相互关联和相互作用,突出物理学的人文特色,注重物理学与日常生活,社会科学以及人文学科的融合,强调物理学对人类文明的影响的是:()
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“()”是必修课程的直接价值支撑。“()”是选修课程的直接价值支撑。
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高中化学课程由必修和选修两个课程模块组成,其中必修包括化学1和化学2,选修包括6个模块分别是()。
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必修课程的本质特点就是(),它是社会权威在课程中的体现。选修课程一般分为()两类。
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基础型课程是必修的、共同的课程,每个学生都必须学习。()
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职业教育课程中,必修课程与选修课程是按照()进行分类的。
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把课程分为必修课程与选修课程的依据是()。
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有些学科我们没有正当理由迫使学生学习,却作为必修课程来开设,而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习,却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。()
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把课程分为必修课程和选修课程的依据是()
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普通高中化学课程中,()是必修课程的进一步拓展和延伸。
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学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。
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《普通高中数学课程标准(实验)》中规定的必修课程是每个学生都必须学习的数学内容,下列内容不属于必修4的是()。
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必修课程的本质特点就是(),它是社会权威在课程中的体现。选修课程一般分为()与()两类。
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高中化学新课程由必修课程模块和选修课程模块两部分构成。其中选修部分包括6个模块,是必修课程的进一步拓展和延伸。这6个选修模块为()。
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在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一,开设信息技术必修课程,加快信息技术教育与其他课程的整合。第二,努力推进信息技术与其他学科教学的整合。
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《普通高中物理课程标准(实验)》规定,高中物理课程由12个模块组成,有必修和选修模块,其中选修1-1模块物理学科知识的主体为()。
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依据将要执行的普通高中课程方案,设置生物必修课程与 。生物必修课程有2个模块,它们分别是 、 。 (2.0分)
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专业课程是教育部规定大学生必修的课程。
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.高中化学课程由若干课程模块构成,分为必修、选修两类。其中,必修包括2个模块;选修包括()个模块,是必修课程的进一步拓展和延伸。
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依据将要执行的普通高中课程方案,设置生物必修课程与()。生物必修课程有2个模块,它们分别是()、()。
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教师资格考试:把课程分为必修课程和选修课程的依据是()
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高中化学课程分为必修、选修两类。其中,必修包括2个模块;选修包括6个模块,是必修课程的进一步拓展和延伸。每个课程模块___学分、___学时()
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《普通高中物理课程标准(实验)》规定,高中物理课程由l2个模块组成,有必修和选修模块,其中选修1-1模块物理学科知识的主体为()
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()是必修课程的直接价值支撑。()是选修课程的直接价值支撑
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