（）是一种最古老的课程与教学目标取向，其古老程度可追溯到中国的先秦和西方的古希腊、古罗马时期。

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• 对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。

  A . 桑代克 B . 巴甫洛夫 C . 苏格拉底 D . 亚里士多德

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• 简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。

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• 课程与教学目标的基本取向包括（）。

  A . 普遍性目标取向 B . 行为目标取向 C . 生成性目标取向 D . 表现性目标取向

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• （）是一种最古老的课程与教学目标取向，其古老程度可追溯到中国的先秦和西方的古希腊、古罗马时期。

  A . A.普遍性目标 B . B.行为性目标 C . C.生成性目标 D . D.表现性目标

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• ()是一种最古老、最基本、最普遍的交易方式。

  A . 批发交易 B . 零售交易 C . 现货交易 D . 期货交易

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• （）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。

  A . 普遍性目标取向 B . 生成性目标取向 C . 行为性目标取向 D . 表现性目标取向

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• （）是一种最古老的最简单的局限性最大的价值观念。

  A . 最大利润价值观 B . 委托管理价值观 C . 工作生活质量价值观 D . 现实主义价值观

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• 在英国，看护儿童的一种最古老的形式是（）

  A . 临时保姆 B . 索霍家庭中心 C . 保姆 D . 学前游戏小组

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• 比喻是一种最古老又富有生命力的修辞手法，我国古典诗词中将比喻运用得极为高明的例子不胜枚举。下列诗词与其运用的比喻种类对应正确的有（）。

  A . 贾生年少虚垂泪，王粲春来更远游——以人喻人 B . 呢呢儿女语，恩怨相尔汝。划然銮轩昂，勇士赴敌场——以人喻物 C . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开——以物喻物 D . 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花——以物喻人

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• 我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成（）取向的目标、（）性取向的目标、（）性取向的目标三种。

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• 在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。

  A . 行为目标 B . 生成性目标 C . 表现性目标 D . 预设性目标

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• 在现代运输方式中，（）是一种最古老、最经济的运输方式，非常适合于运输大宗货物，是我国统一的交通运输网中的重要组成部分，并且正日益显示出它的巨大作用。

  A . A、公路运输； B . B、铁路运输； C . C、水路运输； D . D、航空运输。

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• 笔试是一种最古老、最基本的考试方法。它具有测验个人文字、分析、思维等能力的功能，并具备（）三大特点。

  A . 政治性 B . 经济性 C . 客观性 D . 广博性

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• 行为取向的课程与教学目标

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• 甲骨文是迄今为止在中国所发现的自成体系的一种最古老的文字。可以说是现代汉字的老祖宗。甲骨文已经是一种相当____________的文字。如果认为仰韶、龙山文化的图形符号是汉字的雏形，那么它们与殷墟甲骨文之间，应该还存在____________环节。

  A . 成熟 过度 B . 规范 关联 C . 优美 补充 D . 完善 缓冲

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• （）是一种最古老也是最常用的绩效考评方法。

  A . 关键事件法 B . 书面描述法 C . 多人比较法 D . 评分表法

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• 一种最古老的，也是最常见的交易方式是（）。

  A . 现货贸易 B . 远期合同贸易 C . 期货贸易 D . 信用贸易

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• 有人说，中国存在着一种最古老的商朝的书面语。这里的“书面语”是指（）

  A . 甲骨文 B . 小篆 C . 隶书 D . 楷书

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• 行为取向的课程与教学目标具有（）、（）、激励和评价功能。

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• （）一种最古老的组织结构形式。

  A . 直线制组织 B . 职能制组织 C . 直线职能制组织 D . 矩阵式组织

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• 中国戏曲与( )并列为世界上三种最古老的戏剧。

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• 谣言是一种最古老的大众传播媒介。（）

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• ◑()是一种最古老的营销观念，它的具体内容表现为“餐厅能提供什么就销售什么”◑A、生产观念◑B、产品观念◑C、推销观念◑D、市场营销观念

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