美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)

相似题目

• 培养学生审美()能力是美育过程的起点。

  A . A．感知 B . B．理解 C . C．判断 D . D．刨造

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• 阅读有关多媒体运用的教学论文（节选），按照要求答题。语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课，因此教师的主要任务是让学生在审美感知中获得这种美，在美的熏陶中发展语文能力，提高学生的语文素养。同时，语文课堂教学，也是执教者智慧、激情和技巧熔铸而成的艺术，而任何艺术品都在于突破因袭的模式，创造独特的美学风范。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。对上述观点分析不正确的是（）。

  A . 多媒体丰富多彩的视听效果，可以增强教学的直观性和生动性 B . 多媒体可以激发学生的学习兴趣，创设逼真的情境，增大课堂容量 C . 多媒体化抽象为形象，使五官官能得以激发，从而有效地提高学习效率 D . 多媒体的运用可以达到理想的效果，对教学目标的实现起到决定性的作用

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• 什么是美育？试述美育的意义和任务。

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• 美育是培养学生健康的审美观，发展他们发现美、欣赏美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。（　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 正确看待学生心理发展过程中出现的种种（），使学生们切身感受教师的尊重、理解和信任。

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• （）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。

  A . 学习成绩 B . 情感、态度与价值观 C . 教学目标 D . 教学方法

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• 教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。()

  A . 正确 B . 错误

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• 审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（ ）。

  A . 技术小组 B . 学科小组 C . 艺术小组 D . 体育小组

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• 培养学生审美（）能力是美育的起点。

  A . 感知 B . 理解 C . 判断 D . 创造

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• 美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。

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• 幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。

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• 培养学生正确的审美观点，以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是（）

  A . 劳动技术教育 B . 美育 C . 体育 D . 德育

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• 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师不仅是美育的组织者和实施者，自身也是学生直接的审美对象。

  A . 正确 B . 错误

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• 阅读有关多媒体运用的教学论文（节选），按照要求答题。语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课，因此教师的主要任务是让学生在审美感知中获得这种美，在美的熏陶中发展语文能力，提高学生的语文素养。同时，语文课堂教学，也是执教者智慧、激情和技巧熔铸而成的艺术，而任何艺术品都在于突破因袭的模式，创造独特的美学风范。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的

  A．多媒体丰富多彩的视听效果，可以增强教学的直观性和生动性 B．多媒体可以激发学生的学习兴趣，创设逼真的情境，增大课堂容量 C．多媒体化抽象为形象，使五官官能得以激发，从而有效地提高学习效率 D．多媒体的运用可以达到理想的效果，对教学目标的实现起到决定性的作用

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• 美育最高层次的任务是（培养学生创造美的能力）（）

  A．培养学生健康的审美观 B．提高学生感受美的能力 C．培养学生创造美的能力 D．培养学生鉴赏美的能力

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• 培养学生对的审美观点，使她们具备感受美、理解美、鉴赏美知识和能力;培养学生体现美和创造美能力;培养学生心灵美和行为美。这些任务属于:（)。

  A．德育 B．智育 C．体育 D．美育

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• 幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。()

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• 请同学们认真阅读设计任务书,按要求完成招标校服的色彩方案: 1、综合运用配色技巧进行色彩设计,色彩搭配协调美观; 2、符合中学生生理心理特点,符合流行趋势,具有较好的市场性; 3、结合“同桌的你”品牌的设计理念和荣成市实验中学的办学特色,进行校服的色彩设计; 4、在4月27日上午10:00之前,以个人为单位提交色彩方案。 设计任务.docx

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• 课前引导学生欣赏准备的图像资料。组织学生到附近具有一定艺术格调的楼馆等场所参观，感受这些场所特有的审美韵味，激起学生的学习兴趣。

  导入：这些室内环境设计或生活中的摆设、物品与生活中的一般用品有何不同？给人以怎样的审美感受？使人品味出什么样的情调？（启发学生思考，带着问题进行欣赏分析。） 学生之间可进行简短讨论以相互启发、引导，进入思考情境。 （1）本案例应用了什么导人方法，请说

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• 某中学经常开设一些艺术鉴赏课，以此培养学生的审美观，发展学生鉴赏美、创造美的能力，培养学生的高尚情操与文明素养。由此可知，该校如此重视美育是因为（）

  A．美育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用 B．美育在全面发展教育中起着前提和支持作用 C．美育是全面发展教育的重要物质基础 D．美育在全面发展教育中起着动力作用

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• （2007年4月）美育是培养学生健康的审美观，发展他们（）美、（）美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。

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