特别重视强化作用的教学理论流派有（)A．哲学取向的教学理论和行为主义教学理论B．行为主义教学理论
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在下列行政组织理论流派中特别重视研究行政组织中人的因素的是（）ⅹ
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下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。
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特别重视学生活动的重要性的教育流派是（）
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下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张（）
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凯农提出的情绪理论特别重视（）的作用。
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应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。
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提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。
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效率市场理论是学术分析流派分析方法的哲学基础。（）
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提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。
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特别重视强化作用的教学理论流派有（）
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根据我国古代关于“知与行”、“学与思”相结合的教育原理提出“学思相资，因材施教”教学理论的教学家是（）。
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学习理论是教育技术学的重要理论基础之一，其中重视学习环境的建设，以教师为主导、学生为主体的理论流派是（）
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提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的（）。
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强化理论是以斯金纳的操作性条件反射理论为基础发展起来的一种激励，其理论的特点主要是从（）与（）的相互关系中，去寻求改造人的行为的方法，而不重视人的心理活动的作用。
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关于教学理论发展史上几种有代表性流派的正确选项是（）
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儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要是受（）哲学流派的影响？
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（）流派强调课程设计、教学过程遵循一定的顺序与步骤，（）流派高度重视学习中的情感因素。
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行为主义学习理论特别重视认知结构特征在学习中的作用。
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迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有（）理论取向。
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一般来说，普遍性目标取向适合于作为（）的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是上的教学目标，则不适合于采取这种取向。
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教学过程是教师的教和学生的学的共同活动过程。在教学过程中，教师起主导作用，这是由教师在教学过教学过程是教师的教和学生的学的共同活动过程。在教学过程中，教师起主导作用，这是由教师在教学过程中所处的地位、所起的作用、肩负的责任所决定的。（）
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8、教学系统设计运用系统方法，将学习理论与教学理论等原理转换成对（）等环节进行具体计划，创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”。
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教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用 ——— ，将学习理论与教学理论的原理转换成对————、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学的系统“过程”或“程序”。
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2、主张教学要重视学生认知结构和心智发展的心理学流派是（）。
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