《赠汪伦》中“桃花潭水”的意思跟下列那个词意思最接近( )。
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“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”诗中的“我”指的是谁()。
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下列哪个成语和“道听途说”词意更接近()
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“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”诗中的“我”指的是谁()
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写出《赠汪伦》(唐・李白)原文及其释义。
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下列哪个成语和“道听途说”一词意思更接近?()
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《赠汪伦》()。
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“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”中的“我”是哪位诗人?
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定义: ①送别诗:指抒发诗人离别之情的诗歌。 ②田园诗:指歌咏田园生活的诗歌。 ③咏史诗:指以历史题材为咏写对象的诗歌。 典型例证: (1)李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》 (2)种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。 ——陶渊明《归园田居之三》 (3)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 ——杜牧《赤壁》 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有:
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李白诗“桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情”中“桃花潭”在哪个省?
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“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”重音确定原则是两句话形成的转折对比关系,因此需要重读的词语是:
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《静夜思》、《秋浦歌》、《赠汪伦》、《古朗月行》、《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》、《望天门山》、《送孟浩然之广陵》等诗都是李白写的。
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赋得古原草送别》、《赠汪伦》都与送别有关。
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桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”诗中的“我指的是谁?
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桃花潭水深千尺不及汪伦送我情
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桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”诗中的“我”指的是谁()
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李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声,(),不及汪伦赠我情。
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某老师在进行《赠汪伦》的教学时,首先引导学生借助想象在脑海里形成主体画面,再带学生吟诵配上离别的音乐,加上适当的动作,帮助学生与作者产生情感共鸣,以下说法正确的有()
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下列古诗词能体现教师职业特点是()①落红不无情物,化作春泥更护花②人生自古谁无死,留取丹心照汗青③桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情④春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干
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《赠汪伦》“李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声”中的“踏歌”是哪一朝代广为流行的民间歌舞形式()
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下面选项中,对《赠汪伦》一诗说法准确的有()
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桃花潭水深千尺,_____汪伦送我情()
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结合下面的诗歌,谈谈艺术意象的基本特征。赠汪伦李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
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下列能体现自信自强的诗句有()①天生我材必有用,千金散尽还复来 ②世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠③桃花潭水深千尺,才及汪伦送我情 ④眼前多少难甘事,自古男儿当自强
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《赠汪伦》中的“赠”正确读音是()
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