学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。这种观念正确吗?
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()是随着人类社会进步和劳动分工而产生和发展起来的。
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教育随着人类社会的发展变化而发展变化,这是教育()的表现。
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管理是随着人类社会的发展而产生的,在原始社会是不存在管理的。
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法不是从来就有的,也不是永恒不变的;它是人类社会发展到一定阶段的产物,随着生产力的发展,私有制、阶级和国家的出现而出现。
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职业道德随着人类社会形成和()而产生和变化。
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教育自产生之日起,就随着人类社会的发展而发展,我们一般把教育分为()不同的历史发展阶段。
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行政领导是随着人类社会的产生而产生的。
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()是人类文明由工业时代向信息时代的转型期,随着社会信息化和军事信息化而出现的一种崭新的作战样式。
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管理是随着人类社会的发展而产生的,在原始社会是存在管理行为的。
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档案是随着人类的出现而产生,伴随着人类文明的起源、社会的发展而发展的。
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某些风险是伴着人类社会的发展而产生的,对人类的生产和生活形成了极大威胁,如核辐射等,这种风险属于()。
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教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的。
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随着人类社会产生萌发的体育,同样也随着社会进步而发展和完善,体育发展经过了()、()、()的体育三个阶段。
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教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的。()
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教育道德是人类社会的产物,随着阶级和国家的消亡而消亡。
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教育学随人类社会的产生而产生,并随人类社会的发展而发展。( )
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专业是随着人类社会进步和劳动分工而产生和发展起来的,它是社会生产力发展和科技进步的结果。
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会计是随着人类社会生产的发展和经济管理的需要而产生、发展并不断得到完善。其中,会计的发展可划分为()阶段。
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学校教育随着人类社会的产生而产生。
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教育道德则是人类社会的产物,随着阶级和国家的消失而消失。
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爱国主义并不是从来就有的,它是在人类社会产生了阶级和国家以后才逐渐产生,并随着国家的发展而发展,最终随着国家的消亡而消亡。( )
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爱国主义是随着人类社会的产生而产生。
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建筑是为了满足人的需求而产生,首先是,然后随着社会的发展,满足人类产生的越来高层次的需求,例如。
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