小学生数学学习中的主要矛盾是()
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形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。
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学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）。
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学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。
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教师运用已有的教学动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于（）。
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学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。
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学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读困难段落。这主要属于元认知策略中的（ ）。
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（）表明的是学生数学学习中的行为表现，而不是解释表现的原因。
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学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机？（）
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学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名，这种学习动机属于（ ）。
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教师在学生学习的社会生活中的两个主要职能是（）的职能和（）的职能。
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学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的（）
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有一组学生，他们在数学考试中的成绩分别是60、77、73、85、68、79。该组学生数学成绩的中位数是（）
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学生是否掌握了即将学习的知识和能力是学生学习特征中的（）。
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学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名，这种学习动机属于（ ）。
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学习方式是学生在完成学习任务过程中的基本行为和认知取向，主要表现为学生在学习过程中的（）
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要求学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流的是哪一种教学模式？
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“解决了学生学习上的主要疑难问题”是在评价教师教学质量中的（)
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◑学生在数学学习中的情感体验主要有()四种典型状况。◑A、乐趣感◑B、成功感◑C、焦虑感◑D、厌倦感
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网络学习中的评价有 _________ 性评价、 _________ 性评价以及 _________ 性评价，主要评估学生在学习过程和学习结果中产生的变化，评价的目的是促进学习的学习与发展。
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学习风格源于学生的个性特点,是学生个性在学习活动中的定型化,（)。
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13、合作学习中的“被孤立者”指的是拒绝合作学习的学生。
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探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式
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儿童的认知特点与数学学科知识之间的矛盾是小学数学教学过程中的一组矛盾。（)
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