人的行为习惯是在青少年时形成，培养良好的行为习惯尤其是在（）阶段
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最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是（）。
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培养良好的学习和行为习惯应以（）入手。
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培养良好的学习和行为习惯应从三个方面入手（）
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职业道德修养要从培养自己良好的行为习惯着手。
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对于任何年龄阶段的儿童在培养良好的行为习惯时，只有达到（）的程度，社会化才可能真正实现。
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幼儿知识经验有限，还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（）。因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好习惯的培养，为道德的启蒙教育打下基础。
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幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们()，因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。
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最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是
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以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的，其治疗的最基本的假设是：人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯，是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的，而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的，既然不良的行为习惯是在一定条件下“学习”来的，那么在另一条件下通过“去学习”就可将其改变或消除。这种心理治疗理论是()
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新的历史条件下，少先队的根本任务是，要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强（）意识，还要锻炼强健体魄，培养良好的心理素质。
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小学生的道德行为习惯主要是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠（）。
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不属于培养幼儿良好行为习惯的是（）。
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培养自己良好的行为习惯是职业道德修养的前提。
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培养个体良好的行为习惯是（）
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最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是()。
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培养学龄儿童良好行为习惯要做到（）。
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以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的，其治疗的最基本的假设是：人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯，是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的，而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的，既然不良的行为习惯是在一定条件下“学习”来的，那么在另一条件下通过“去学习”就可将其改变或消除。下列不属于这一理论的治疗方法是()
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最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是（）。
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培养良好的( ),要在形成正确道德认知的基础上,增强社会责任感和使命感,养成履行社会公德的行为习惯。
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以疾病或异常行为形成的理论模型为基础的，其治疗的最基本的假设是：人在某种条件下经常出现的行为反应即习惯，是通过学习的过程获得的。人的适应性正常行为和习惯是学习来的，而非适应性异常行为和习惯也是通过学习获得的，既然不良的行为习惯是在一定条件下学习来的，那么在另一条件下通过去学习就可将其改变或消除。这种心理治疗理论是（）
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_______提出了“白板说”,认为人的心灵在出生时就如一块白班,一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣,发展儿童的独立能力,并认为良好习惯的培养应从小开始
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棘轮效应：指人的消费习惯形成之后有不可逆性，即易于向上调整，而难于向下调整尤其是在短期内消费是不可逆的，其习惯效应较大。这种习惯效应，使消费取决于相对收入，即相对于自己过去的高峰收入。
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青少年养成亲社会行为，有利于（）①养成良好的行为习惯②形成正确的价值观念③获得他人和社会的接纳和认可④塑造健康的人格