下列属于态度与品德的区别的有()。
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属于影响态度与品德学习的外部条件的是()
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教师在与学生进行充分交流的基础上,用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现,如态度、能力和行为等写成评语,并针对存在的问题提出改进建议。属于评价方式中的( )。
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我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于知识与技能维度的有()。
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下列属于“思想品德课程评价原则”的有()。 ①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用,更要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为 ②要把形成性评价与终结性评价结合起来 ③要重视学生、教师和家长等共同参与评价 ④要重视对学生评价的反馈
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下列属于注册会计师审计与内部审计的区别的有( )
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态度和品德这两个概念的区别是()
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沙莲香从态度与其他社会心理过程的区别分析态度的特点有四个方面,其中不属于这些方面的是()。
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下列选项中,不属于初中思想品德课程中情感·态度·价值观目标的是( )。
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我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于情感态度与价值观维度的有()。
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态度和品德这两个概念的区别是()
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下列各项中,属于会计法律制度与会计职业道德的区别的有()。
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下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?()
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下列选项中,属于再保险与共同保险的区别的有()。
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关于“态度与品德的关系”的正确陈述是()。
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不属于影响态度与品德学习的外部条件的是()
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下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是()。
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下列属于权力与职权的区别的有()。
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态度和品德这两个概念的区别是()。
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下列属于开放型基金与封闭型基金区别的有()
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下列属于公司型基金与契约型基金区别的有()
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简述良好态度与品德的培养的方法。
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下列关于态度与品德关系的论述,错误的是()
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下列各项中,属于会计软件核算与手工核算区别的有()。
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