从学习迁移的角度看,温故知新属于顺向迁移()
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温故而知新属于学习迁移中的()
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顺向迁移一定是正迁移,逆向迁移不一定都是负迁移。
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从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到_____、_____和_____。
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从迁移的观点看,“温故知新”属于()
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从迁移的观点看,“后摄抑制”属于()
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从迁移的观点来看,“温故而知新”属于()。
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我国古代对于学习有“温故而知新”、“举一反三”的说法,从迁移的观点看,“温故知新”属于顺向正迁移。
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从迁移的角度看,前摄抑制属于()。
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在全国中小学普遍使用的课程类型中,()加强了学科之间、学科与社会与学习者之间,教师、学生与教材之间的互动,有利于培养学生全面地、多角度看问题的习惯和能力,促进学生知识和技能的迁移。
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从测量的观点看.必须测得学习者的作业变化,才能推测有学习或迁移产生。不过学习是由直接练习产生的变化,而迁移则是未经直接练习由别种学习间接引起的变化。
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正迁移就是顺向迁移,负迁移就是逆向迁移。
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从迁移的观点来看,"温故而知新"属于()。
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“温故知新”属于学习迁移中的( )。
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从认知结构迁移理论看,一切新的有意义的学习都是在原有的学习基础上产生的。( )
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“举一反三”从迁移的观点看,它属于( )
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从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就在适用教材达到( )、( )、( )。
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从迁移的观点看,"温故知新”属于()
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先学习的知识对后学习的知识产生影响,这种迁移被称为顺向迁移。()此题为判断题(对,错)。
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从迁移的观点来看,“温故而知新”属于顺向正迁移。从迁移的观点来看,“温故而知新”属于顺向正迁移。 ()
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从迁移的观点来看,“温故而知新”属于顺向负迁移。( )
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从迁移的空间范围看,此人口大迁移属于()
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从迁移的角度看,合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、_______和网络化
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“温故而知新”属于什么迁移()
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联系教育教学实践,从教育心理学角度谈谈怎样有效地促进学习迁移
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