掌握公文的文章特征,应该首先掌握文章的()
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说明为发展各种语言功能,应相应地掌握哪些字、词、句、段、篇和文章体裁的知识技能的是()
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教学《济南的冬天》一课,教师设计了三个教学目标:正确掌握生字词;学习抓住景物的特征进行描写的方法;通过自主、合作、探究,品味文章生动形象的语言。对该教师的教学设计评价恰当的是()。
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公文区别于其他文章的主要特点是()。
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以下是某教师对《我的老师》进行的重难点设置。 重点:生字词掌握,理解文章大意。 难点:通过学习课文内容,把握文章中老师的一些小事,体会作者对老师的不舍与崇敬之情。 下列说法正确的是()。
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知识信息类文章的发文、收文与保管,应该像公文那样严格。
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略码的()就是在速录练习的过程中,对文章中所涉及的略码,加以掌握。
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公文语言运用与一般文章相比,有其独特的要求,具体表现在()
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根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律,背诵掌握好一篇文章后,如果不再学习这篇文章,一般会出现下面()的情况。
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略码的分散记忆就是在速录练习的过程中,对文章中所涉及的略码,加以掌握,这样的记忆()。
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掌握语文教材中各类文章特点的意义是什么?
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公文结构除具有一般文章的结构特点外,还应遵循的原则是()
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要研究古代西亚地区的历史,我们应该首先掌握哪种文字()
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公文区别于其他文章的主要之点是()。
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公文写作划分文章段落时应注意()
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集团公司董事长、党委书记王明胜在《适应新常态落实总基调》署名文章中指出,坚持实干兴企,一是发扬苦干的精神,二是掌握(),三是付诸实干的行动,四是锤炼快干的作风。
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创新人才在成长中首先应该掌握领域内的判断标准,然后,做出自己的独特贡献。
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集团公司董事长、党委书记王明胜在《适应新常态、落实总基调》署名文章中指出,坚持实干兴企,一是发扬苦干的精神,二是掌握(),三是付诸实干的行动,四是锤炼快干的作风。
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下面是教师在教授《中国建筑的特征》时设计的教学重难点,对此分析错误的是()。教学重点:(1)引导学生把握中国建筑的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。(2)品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点:理解文章中关于建筑特征的一些独特论述;领会作者独具匠心的构思谋篇的手法。
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文学批评文章掌握好对象在真、善、美各方面所达到的度叫做()。
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5. 撰写党政机关公文时,我们应反对的是空话连篇言之无物的文章,该长则长,能短则短,不是任何文章都以短为好。( )
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通过教会学生制作网格图、树形图、词束网络等方式,可以帮助学生掌握文章的逻辑结构关系,理清文章的脉络,提炼并突出主题思想,是写作能力培养的一种重要教学策略。
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5. 撰写党政机关公文时,我们应反对的是空话连篇言之无物的文章,该长则长,能短则短,不是任何文章都以短为好。( )
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公文写作时,文章结构安排的环节主要包括()
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公文的用语与一般文章不同,其表达要求()。
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