教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧，一般叫（）。
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教师在授课中遵循学生的认识规律，循序渐进，突出重点，分散难点，详略恰当。这体现了讲授式教学的（）要求。
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教学方法包括教师教的方法和（），是教法和学法的统一。
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教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。
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教学原则是教师和学生在教学工作中自觉地遵循教学规律，为完成教学任务所必须遵循的基本原则，它们分别是（）的原则等。
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某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是()
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在音乐教学中，音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律，体现在教学反思的（）。
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音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律体现在教学反思的（）。
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阐述小学语文教师应遵循的阅读教学规律。
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某教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（）
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教学法是师生为达到教学目的而开展的教学活动的各种办法的总和，包括教师的教法和学生的学法两方面。
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教师应如何运用无意注意的规律组织教学？
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语文课堂教学的结尾是教师的知识、智慧、感情以及应变能力的综合体现。结尾没有固定的模式或标准，要细心总结，灵活运用。以下是教师对《孔乙己》所做的教学结语，不合适的是（）。
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教师的教学思路侧重教法设计，课堂结构侧重教材处理。
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现代教学论认为：教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法
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教师的教育技术能力，是在（）的指导下，遵循教育教学的规律，开展教育教学活动当中所需要的各种技能的总和。
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（）大学教育学院高级讲师大卫•特里普强调，要善于发现并解释教学中的关键事件，并运用其来提升教师的专业素养，改进教育教学效果，关键在于发展教师的专业判断力。
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教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的（）。
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教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（）发展。
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教师善于运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励,以激发学生更好学习,这属于( )
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由具有互补性教学技能的两个或两个以上的教师组成灵活的小组，针对学生个体的学习需要，通过教师和教师之间的协作来规划并实施一个组的教学，是教学组织形式中的（ ）
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老教师在教学活动中灵活性很强，但是始终遵循以学生的实际需要为主。这是（）
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针对上述现象，教师在处理时应遵循什么样的教学原则？教学实践中应如何贯彻这一原则
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在跳远教学中，教师运用击掌和发声的方式诱导学生完成助跑与起跳衔接动作，这种教法称为（）
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语文教师应该（）地理解和使用教科书，积极开发课程资源，精心设计教学方案，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习
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