体育教学中负荷量和负荷强度的关系是()。
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中长跑训练中会运用的一种训练手段是负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习,这种训练方法是()。
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下列因素中,用来评价训练负荷强度的因素是()
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体育锻炼的负荷量无论是强度、时间还是密度都要因人、因时而异,应根据自身的实际情况安排运动负荷。
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运动治疗量是指运动治疗中的总负荷量,其大小取决于运动治疗的强度,频率和治疗的总时间。
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下列四种因素中,不是构成负荷强度的因素是()
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体育课的心理负荷是指学生神经系统承受一定强度的刺激,使之引起紧张和兴奋。
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体育锻炼内容广泛,参加者在教师的指导下进行练习,要承受大强度、大负荷,才能创造优异成绩。
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在安排训练负荷时,一般情况下应避免同时加大负荷量和提高负荷强度。
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运动负荷的表面数据是指运动动作练习的量和强度。
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下列四项因素中,不是构成负荷强度的因素是()
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控制循环锅炉的主要特点是()以及协调循环回路中循环流量和锅炉负荷的关系。
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根据运动时心率和强度相关关系标准,心率160次/分钟的锻炼强度大约是多大的负荷()
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在训练实践中确定负荷强度和重复次数常用的方法是()
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心率在()次/分以下时,负荷强度或跑步速度与心率之间呈正比关系。
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体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成()。
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运动负荷是指运动强度、运动时间和()的总和。
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决定运动负荷大少的主要因素是“量”和“强度”。
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体育锻炼中的超负荷原则中注意每周的运动强度或持续时间的增加不得超过前一周的( )%。
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下列四项因素中,不是构成负荷强度的因素是( )
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根据运动时心率和强度相关关系标准,心率160次/分钟的锻炼强度大约是多大的负荷?()
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运动负荷包括量和强度两个方面。影响运动负荷量的主要因素是()、()、()、()等。
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下列四项因素中,不是构成负荷强度的因素是d()