按照美国学者艾斯纳(E· W · Eisner)的观点，解决问题的目标是()。
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美国学者詹姆士·E·安德森提出的推动社会问题加速进入政策议程的触发机制包括（）。
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美国管理学者孔茨和奥唐纳认为“有效的管理总是一种随机制宜的，因发问而定的。”这一观点表明了教育管理学具有（）。
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艾斯纳则提出“教育批评和教育鉴赏”的模式，这种模式依赖于来自个体经验的直觉。
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美国斯坦福大学的艾斯纳教授从课程功能出发提出以下哪些课程类型（）
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丹麦学者艾斯平—安德森在其1990年出版的《福利资本主义的三个世界》中首次使用了“福利体制”这一概念。
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美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）
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美国地理学者C．D．哈里斯（Harris）和E．L．乌尔曼（Ullman）通过研究不同类型城市的地域结构于1945年提出了。（）
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美国学者詹姆斯·E﹒安德森将公共政策主体划分为（）
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按照艾斯平-安德森的三分法，美国社会行政体制属于典型的保守主义福利体制。
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美国学者厄尔曼（E.L.Ullman）认为城市间相互作用产生的条件有（）。
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按照美国学者德弗勒的观点，天气预报属于（）内容。
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美国学者霍顿（F.W.Horton）在信息资源管理方面的思想属于（）
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按照美国学者艾斯纳(E.W.Eisner)的观点，表现性目标是()。
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1925年，美国社会学家E・W・伯吉斯通过对美国芝加哥的研究，提出了城市地域结构的（）理论模式。
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课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提出的。
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美国学者詹姆斯．E．安德森提出的推动社会问题加速进入政策议程的触发机制包括（）
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美国管理学者孔茨和奥唐纳认为“有效的管理总是随机制宜的，因发问而定的”。这一观点表明了教育管理学具有（）
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按照美国学者艾斯纳(E.W .E isner)的观点，表现性目标是( )。
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关于经济发展阶段的划分，按照美国学者罗斯顿(W．W．Rostow)的观点，认为世界各国的经济发展可以归纳为以下()阶段。
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美国学者坎布斯(A.W.combs)认为，一个心理健康、人格健全的人，应具备以下特质()。
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西方现代美术教育本质论者艾斯纳和古力的艺术教育基本观点是什么？
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1976年美国学者布鲁斯提出影响个体和群体健康状态的公式：Hs=f（E)＋AcHs＋B＋Ls。公式中Ls代表（)。
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按照美国学者波特的理论，企业的基本竞争战略包括（）
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