一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与___________三个阶段。
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态度与品德形成过程经历的最后一个阶段是（）。
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一般认为，品德的形成过程经历（）。
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一般认为，态度与品德的形成过程经历()三个阶段。
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一般认为，态度和品德的形成过程经历如下阶段（）。
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态度和品德形成的三个阶段是依从、认同和____________。
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态度和品德的形成过程包括依从认同和（）。
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一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（）。
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一般认为，态度与品德形成经历三个阶段，依从、认同和（）
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品德的形成经历了三个阶段：依从、认同和（）。
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态度与品德的形成过程经历了（）阶段。
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一般认为，态度与品德的形成过程经历的阶段包括（）
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态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）
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一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是（）。
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一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与_______三个阶段。
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一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与__________三个阶段。
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一般认为，操作技能的形成可以分为操作__________、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
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关于掌握知识与形成思想品德的关系，许多思想家都有论述。明确阐述二者之间辩证关系的教育家是_______。他提出了“教学的教育性”观点，认为世界上不存在“无教学的教育”，也不存在“无教育的教学”。
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态度与品德学习的一般过程经历的第二阶段是( )。
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在语文教学活动中，缺少任何一个维度的目标都是错误目标。语文教学应该在教师的引导下，学生在过程中掌握_____，获取知识与形成能力，培养情感态度与价值观。
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一般说来，态度与品德的形成过程经历三个阶段，即（）
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【多选题】个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要去认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一，这表明个人品德是______。
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影响态度与品德的学习的内部条件是认知失调、______、道德认知
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