卢老师拜当地的彩塑艺为师,把雕塑艺术引入课堂,指导学生结合当地的文化景点,集体创作有场景,道具、和多个人物的雕塑作品,从课程管理的角度看,这是( )。
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罗聘24岁拜郑板桥为师,系扬州八怪的殿军人物。
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丁广泉老师在拜侯宝林为师前从没有见过侯宝林。
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闻耶稣拜释迦佛为师,确有其事吗?
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武夷山曾是我国南方理学研究的中心,宋朝庆丰年间,两位闽学鼻祖拜大理学家程灏为师,诚心求学,留下了“程门立雪”的佳话,请问这段佳话中的两位主人公是谁?
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王老师将当地的草编工艺引入课堂开发了“魅力草编”课程引导高中生运用各种材料创造出多种形式的编织作品。该课程是( )。
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日本拜欧美为师,请了外籍讲师多少人()
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翻转课堂教学法中教学视频是老师的()。
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2013年3月1日,习近平同志在中央党校建校80周年庆祝大会上讲话指出:"领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风,带着问题学,拜人民为师,做到干中学,学中干,学以致用,用以促学、学用相长,千万不能夸夸奇谈,陷于()
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哪一年,丁广泉老师如愿拜侯宝林为师()
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领导干部要发扬()的马克思主义学风,带着问题学,拜人民为师,做到干中学、学中干,学以致用、用以促学、学用相长,千万不能夸夸其谈、陷于“客里空”。
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朱震亨恭候门前三月之久,拜( )为师,成为医史上一段佳话。
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李苦禅曾经拜谁为师:
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丁广泉老师在拜侯宝林为师前从没有见过侯宝林。()
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师将南京当地的白局艺术引入学校并开设相关课程.通过学唱和编创新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”,这一课程的性质是()
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阅读下面案例,根据要求回答问题在某小学“磁铁有磁性”的科学课上,张老师首先给学生播放了动画片《机器人总动员》中的片段——“机器人与磁铁”,孩子们看到,磁铁非常喜欢机器人瓦力,一见到瓦力就会和它紧紧拥抱在一起。课堂结束时,张老师让孩子们把今天实验探究的发现进行了归纳整理,得出如下结论:磁铁可以吸引铁制物品,还可以隔物吸铁,隔物越厚,所需的磁力越大。)结合案例,分析张老师课堂教学的艺术
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“老师将当地的豫剧艺术引人学校并开设相关课程,通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”,这一课程的性质是()
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