授粉是生物之间的（）关系
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环境生物学研究的是生物与受损环境之间的关系，首先就要对受损环境进行全面的认识，进而对生物与受损环境之间的整体关系进行了解，为进一步分析环境生物学问题提供一个基础平台。（）
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温度应激引起生物体反应的时间与生物体反应量之间的关系是（）
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分类单位的等级越高，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是（）。
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树种的生物学特性和生态学特性之间的关系是（）。
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“生态”一词字面解释，即植物生长状态。科学含义是，生物机体与其栖息环境相互关系，也即指生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用。
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莫诺特公式表明了有机物浓度与微生物比增长率之间的关系，其假定活性污泥（）是微生物。
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自花授粉作物比异花授粉作物更容易发生生物学混杂（）
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生物在种间关系中，可以是获利的（+）、受损的（一）或不受影响（0）。下列有关生物甲与生物乙之间相互关系的叙述，你认为正确的选项是（）
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生物与其生存环境相互间有着直接或间接的作用。生态是指生物与其生存环境之间的关系。（）
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微生物之间的捕食关系是指（）。
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（），指生物之间以及生物与环境之间的相互关系和存在状态。
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分解纤维素的细菌和固氮菌之间的关系是土壤微生物间（）。
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生物多样性是生物之间、生物与环境间复杂关系的体现,也是生物资源丰富与否的标志。
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生物课程强调科学、技术、社会之间的关系，与此相应的教学策略是（ ）。 （2.0分）
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生物课程强调科学、技术、社会之间的关系，与此相应的教学策略是（ ）
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生态学是研究生物与环境以及生物之间交互关系的科学，似与文学无关。但文学是生命活动的投影，又具有与生命基本形式相类似的逻辑形式，因此，它在与周围环境的联系中，在自身结构成分之间的关系上与生物运动一样，同样有一个“生态学，，的问题。这段文字谈论的是（）。
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全球变暖除了会导致冰川融化，海洋平面上升以及灾害天气增加外，还会严重干扰山区植物的授粉时机，不仅给植物的生长和繁衍带来负面影响，而且还威胁到参与授粉的动物，使整个生物群落发生变化。 这段话主要强调全球变暖的影响是 ()。
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生物之间以及生物与环境之间的相互关系与存在状态，称为（)
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生态环境是由生态和环境两个名词组合而成，是指由生物与生物之间、生物与环境之间所形成的生态关系组成的环境，是影响人类生存与发展的（）的总称。
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自然生态是指地球上诸生物之间、生物与自然环境之间的相互关系及存在状态于生的原则是拖着笔走，而不能推着笔走。()
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【单选题】生物课程强调科学、技术、社会之间的关系，与此相应的教学策略是（）。
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生物与生物之间的关系分为种内关系和种间关系（）
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8、岩石、生物和年代地层单位之间关系的本质是，其顶、底界面与时间界面的关系，即界面是等时的还是穿时的。
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3、狼和麋鹿之间的生物关系是（）。