生物课程强调科学、技术、社会之间的关系，与此相应的教学策略是（ ）。 （2.0分）
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《普通高中物理课程标准（实验）》将高中物理课程分为共同必修，选修1系列，选修2系列，选修3系列，其中侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活，社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响的是：（）
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学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调()。
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道德以一种特定形式调整个人与社会之间关系的（）的总和以及与此相应的行动。
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“生态”一词字面解释，即植物生长状态。科学含义是，生物机体与其栖息环境相互关系，也即指生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用。
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科学－技术－社会的教育强调关心科学与社会的关系，它兴起于（）
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在一个环境和经济都面临挑战的高度技术化的时代，提高我们的理解能力和辨析科学证据与科学观点的能力至关重要。而要想做到这一点，出路之一就是需要来自自然科学和人文社会科学不同领域的专业人士的鼎力合作。比如，对于像地球气候变化这类复杂的问题，需要科学家去挖掘并阐述其根本原因，但与此同时，人文科学与社会科学工作者也同样需要去评估气候变化之于人口与社会的影响，而新闻工作者则需要把这类信息完整地传递给社会大众，在他们的共同努力下，才能把科学的新发现及其与社会相关的联系向社会大众解释得更好更清楚。 这段文字意在强调：
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（）代表的是科学—技术—社会课程。它是（）年代以来国际科学教育的一个重要发展动向。
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教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调（），强调学习的过程与方法。
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课程的价值是作为主体的社会和课程与作为客体的学生之间需要关系的反映。
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人类对心理活动与脑功能关系的认识，大体可分为6个相对的历史时期，与之相应的有6种大的理论体系，即自然哲学理论、（）理论、经典神经生物学理论、（）理论、脑化学通路学说、当代神经科学的新技术和新理论。
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所谓道德，是指以一种特定形式调整个人与社会之间的关系的（）的总和以及与此相应的（）。
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小学的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青年一代最必需的科学知识构成学科，纳入课程计划的。
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生物科学与生物学课程的关系是 （ ）。 （2.0分）
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（ ）曾提出了“科学技术是第一生产力”这个新论断，强调科学技术是生产力和社会发展的强大动力。
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生物课程强调科学、技术、社会之间的关系，与此相应的教学策略是（ ）
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从发展的眼光和来看，科学素养内涵的扩充除了重视科学、技术、社会三者之间的关系外，还强调了人的发展
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近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的 ；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。
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根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是（)。
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【单选题】生物课程强调科学、技术、社会之间的关系，与此相应的教学策略是（）。
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近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互_、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的_；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视（）
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科学技术与社会教育的课程组织方式，一种是以概念为核心，另一种是()。
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（)，是指使课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的，持续不断的决定课程、改进课程的活动和过程。
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程，处理好（）的关系
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