两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式,反对注入式。
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讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法。
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“讲授”的方法是“注入式”的教学方法,不能启发学生的积极思维。
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以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲()。
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启发式和注入式是两种不同的教学法。 ( )
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张承志强调文学独特民族个性的观点,与当前许多学者所提倡的“()”和“地球村”理念相对立,独树一帜地表现出在经济全球化背景化寻求文化独立性和本土化的思想观念。
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运用教学方法的指导思想有启发式和注入式。
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在笛卡尔的思想中,一直存在着革新和保守、反叛与顺从两种对立的倾向。
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启发式教学既是一种教学方法,更是一种教学指导思想,它是相对于注入式教学而言的。()
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启发式和注入式是两种不同的教学法。()
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启发式和注入式是两种不同的教学方法。
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两种对立的世界观和方法论是()
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讲授法是注入式的教学法,问答法是启发式的教学法。
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启发式和注入式是两种不同的教学法。 ( )
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马克思和恩格斯在《共产党宣言》中肯定了空想社会主义者关于“消灭城市和乡村的对立”,“提倡社会和谐”的思想,这表明社会主义应有的题中之义是追求()。
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现代教学中,坚持启发式教学,反对注入式教学,因此,导入也要具有()。
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历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想,即()。
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两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式,反对注入式。(教育学)
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在笛卡尔的思想中,一直存在着革新和保守、反叛与顺从两种对立的倾向。()
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历史上曾出现过两个相互对立的教学方法思想即启发式和注入式()
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以“产婆术”著称的提倡启发式教学的是古代先哲()。
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常见的化学教学方式有注入式 、启发式和探究式。
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以“产婆术”著称的提倡启发式教学的古代先哲是()。
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14、启发式教学既是一种教学方法,更是一种教学指导思想,它是相对于注入式教学而言的。
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讲授法可以是注入式的教学方法,也可以是启发式的教学方法
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