资本主义发展过程中生产关系的几次调整表现为（）。
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在我国社会主义市场经济理论形成和发展过程中的几种认识包括（）。
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19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（ ）等教学过程的几个阶段。
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19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。
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在同一试样测定的几次称量过程中，可以多次调零。
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在东北老航校的几次搬迁过程中，（）成为运送飞机的主要方式，成为世界航空史上的奇观。
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社会主义法治理念本质要求之一，必须反映和坚持社会主义先进生产力的发展要求，其具体表现为（）。
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消防法律法规作为法律体系的组成部分，当然具有法律的几本特征和性质，它的调整对象是在消防过程中形成的各种社会关系（）
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从人们对社会关系的调整的发展过程来看，社会调整可以划分为两大类：即（）和（）。
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科技的发展对人具有积极影响，表现在（）。①它深刻地影响着社会关系，丰富人们的精神世界②带来了环境的恶化和生态平衡的破坏③在铲除愚昧、破除迷信、战胜邪教的过程中，涵养着人们的科学精神④在促使道德观念发生积极变化，拓宽道德调整领域的过程中，涵养着人们的道德情操
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19世纪末，美国实用主义教育家杜威依据学生“在做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。
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社会政策与社会工作的关系在历史发展过程中的相互交融表现为（）。
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以胡锦涛同志为总书记的党中央，领导和带领全党全国各族人民，进一步发展中国特色社会主义，在成功应对非典、生产事故、雨雪冰冻、地震等各种突发事件的过程中，丰富了处置突发事件的经验，增强了我国处置突发事件的能力｡具体表现在（）。
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资本主义生产关系发展的自我“扬弃”表现为（）
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在对社会事务的管理过程中，西方发达国家经历了从早期的（）到凯恩斯主义、再到新古典主义的过程，政府在社会管理中进行了几次重大的调整，实现了经济社会发展的有序和平稳，比较有序地解决了经济发展中所出现的社会公平、公正、贫富差距悬殊等问题。
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第二次工业革命引起了资本主义生产关系的局部调整，这种调整表现为（）。
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从建国以后，我国经济的建设中得出的有益启示包括①团结一切可以团结的力量建设社会主义②制定经济政策不能忽视客观经济发展规律③科学分析社会主要矛盾，坚持以经济建设为中心不动摇④合理调整生产关系以适应生产力发展的要求（）
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科学技术的不断进步和生产社会化程度的不断提高，必然要求调整和变革那些不适应科学技术进步和生产社会化要求的旧的生产关系。资本主义生产方式为适应生产力发展要求，也在不断地进行自我“扬弃”。其表现是
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以下为不定项多中共中央在 1953 年 12 月通过的《关于发展农业生产合作社的决议》总结互助合作运动的经验, 概括提出引导农民走向社会主义的几种过渡性经济组织形式()
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第一次世界大战时期的教育立法表现为它自觉地、主动地适应社会整体发展的需要，全面地进入教育领域，系统地认识它所调整的对象，合理地调节教育领域中发生的各种内外关系。()此题为判断题(对，错)。
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30年代初文艺界关于文艺与政治关系的几次大的论争中，代表了自由主义文艺思想，被称 为“第三种人”的是（）。
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要准确认识和对待改革发展过程中利益关系和利益格局的调整，正确处理（)。
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①每一类型的法制本身都经历适应社会发展或不适应社会发展的动态变化 ②历史地看，奴隶制法、资本主义法、社会主义法因生产力的发展前后相继地依次更迭 ③这种变化或表现为由盛入衰，或表现为弃旧扬新，没有永恒不变的法 ④这一阶段的法制在总体上保持旧法体系的同时，不断地“部分变质”，增生着新法的因素，这类型法的因素不断增多 ⑤在法的这种动态发展过程中，特别值得注意的是，法的“部分质变”贯穿于法的发展过程中，激励法的前承后继，不断完善 ⑥在一种类型的法与取而代之的另一种类型的法之间，存在着一个为时漫长的过渡阶段 将以上6个句子重新排列，语序正确的是：
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19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程中提出了（）等教 学过程的几个阶段。
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改革与调整在促进俄国的历史发展中起着举足轻重的作用。俄国“通过改革走上了发展资本主义的道路”、苏俄“通过市场关系走向社会主义之路”。与此结论相符的史实是（）
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