24、儿童整体的生命成长需要有完整的成长环境。

相似题目

• 儿童在成长过程中，需要学习各种知识、技能；需要通过游戏掌握各种社会角色、学会与人相处；需要掌握道德规范，也需要获得身体和心理上良好的发展，这表现出儿童有（）的需要。

  A . 社会化 B . 学习 C . 娱乐和休闲 D . 生存

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• 任何产品都有一个完整的生命周期，即任何产品都经过引入期、成长期、成熟期和衰退期。

  A . 正确 B . 错误

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• 以家庭为中心的儿童社会工作实务方法的理念是：家庭是儿童成长的最佳环境。 那么下列选项中关于此处家庭的理解正确的是（　）。

  A . 关系紧密的原生家庭对儿童来说是最好的 B . 其次是关系稳定的亲属家庭 C . 寄养家庭和收养家庭也是可以的 D . 再婚家庭也可以包括在内 E . 还包括单亲家庭

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• 专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们（）。

  A . 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 B . 尊重专业技术人员的主体地位 C . 尊重专业技术人才的成长规律 D . 尊重专业技术领导的权威

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• 儿童有受保护的需要，也被称为儿童的免遭伤害需要，是指儿童在其成长过程中，需要在身心两方面得到安全保障，不受到任何人为的伤害，这些人为的伤害除了儿童虐待、儿童剥削外还包括（）。

  A . 儿童的交通事故 B . 儿童的疾病 C . 儿童的忽视 D . 自然灾难

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• 幼儿园指导家长工作的主要目的是为了整合幼儿园、社区和家庭的教育力量，扩大幼儿园的有限教育资源，补充幼儿园教育力量的不足，为婴幼儿创设一个完整的、适宜的、一致的教育环境，最终实现促进儿童健康成长的共同目标。

  A . 正确 B . 错误

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• 以家庭为中心的儿童社会工作实务方法的理念是：家庭是儿童成长的最佳环境，因此，儿童社会工作者保障儿童能够安全、永久和健康成长的有效方法就是要联合家庭，让家庭参与，发挥家庭潜能，并给予家庭支持。那么以下选项中关于该理念的表述不全面的是（）。

  A . 儿童只要在自由的环境中，就能健康成长 B . 所有的家庭都需要有社区的支持，都需要与他人和社会资源有切实的联系 C . 只要对家庭的支持服务能个性化，满足需要，家庭就有改变的能力 D . 关系紧密的原生家庭对儿童来说是最好的，其次是关系稳定的亲属家庭，或者寄养家庭和收养家庭

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• 儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的（）。

  A . A．探索性 B . B．模仿性 C . C．可塑性 D . D．依恋性

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• 以家庭为中心方法的主要实务内容的第五个环节为家庭工作团队需要定期召开会议，讨论计划落实情况，评估服务效果，以促进及时改善和恢复儿童的安全成长环境。这个环节结束的标志性成果主要显示为（　）。 

  A . 儿童成长安全 B . 儿童生活的家庭环境稳定且永久 C . 儿童自身身心健康 D . 社区环境得到显著改善 E . 家长育儿理念得到显著改善

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• 家庭是儿童成长的第一个环境，也是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的（）

  A . A、率先性 B . B、丰富性 C . C、终身性 D . D、深刻性

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• 童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的（）。

  A . 探索性 B . 模仿性 C . 可塑性 D . 依恋性

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• 以家庭为中心方法的主要实务内容的第五个环节为家庭工作团队需要定期召开会议，讨论计划落实情况，评估服务效果，以促进及时改善和恢复儿童的安全成长环境。这个环节结束的标志性成果主要显示为（）。

  A . 儿童成长安全 B . 儿童生活的家庭环境稳定且永久 C . 儿童自身身心健康 D . 社区环境得到显著改善 E . 家长育儿理念得到显著改善

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• 儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有（）。

  A . 发展性 B . 探索性 C . 可塑性 D . 模仿性

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• 简述直接效益对特殊需要儿童成长的意义。

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• 家庭是儿童成长的第一个环境，是亲子关系建立与发展的基础，这是家庭教育的（）

  A . A．率先性 B . B．丰富性 C . C．终身性 D . D．深刻性

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• 儿童社会工作理论中，强调社会环境对儿童的心理成长及培养儿童良好性格具有重要影响的理论学派是（）。

  A . 人类进化学派 B . 行为主义学派 C . 心理动力分析学派 D . 马克思主义发展理论

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• 创造有益于儿童身心健康的文化环境。各类媒体要制作和传播有益于儿童健康成长的信息，增强文化产品的（）。

  A . 知识性、科学性 B . 趣味性、多样性 C . 知识性、趣味性

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• 提高儿童整体素质，促进儿童（）发展，优化儿童成长环境。

  A . 身体健康 B . 身心健康 C . 心理健康

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• 儿童家具成长性指合理运用调解机构使家具具有可变性，以适应不同体态儿童的个体成长需要。（ ）

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• 老师作为观察者，居于“帮助儿童生命成长”，设计、指导孩子自己学习的客观立场，这迥异于传统幼儿教育的以老师为中心。（)

  是 否

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• 李先生的家庭是典型的都市年轻夫妻一族，结构目前较单一，夫妻俩工作较稳定，事业上处于上升期，有住房无负债，负担较轻，但两年内准备迎接新生命的计划，使得家庭结构面临重大变化，为了让孩子有更好的成长环境，需要更换更大面积的住房，同时也要为即将到来照顾孩子的父母承担赡养费用。

  面临未来，夫妻俩的负担更会加剧，对于孩子将来的学业前程有着较高的期望，同时对于未来的养老生活有着高品质的要求，因此对李先生家庭而言，在准备短期子女出生费用和换房费用后，需投资一定比例的资金来保证子女能拥有优良的教育条件，保证父母能够安度晚年，保持资产的流动性来抵御不确定的风险，为自已将来的医疗和养老做好准备，是家庭理财的重要目标。 一、案例成员 <img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/2889001-2892000/2889746/ct_zyjrcfpalj_zyjrcfpalchoosez_00966(200911)1.jpg' /> 四、保险方面 李先生夫妻没有为自己购买保险。 五、家庭理财目标 短期目标 1.为两年内生育子女做准备 2.准备两年后更换更大面积的住房 长期目标 1.子女直至大学毕业的生活教育费用 2.科学事业怀父母至85岁的生活赡养费 3.准备夫妻60岁退休到85岁的生活费用 4.准备充足的保险 六、假设条件 1．收入成长率5%、学费成长率4%、房价成长率3%、通货膨胀率2%。住房公积金账户投资报酬率为2%，养老金账户投资报酬率为4%，自行投资的报酬率为6%； 2．预测收入增长率：5%； 3．房价成长率：3%； 4．教育支出增长率：4%； 5．社保投资报酬率为4%； 6．医疗保险金与失业保险金各提拨1%，住房公积金个人与单位各提拨6%，养老金账户个人提拨6%，单位提拨20%； 7．换房后房贷住房公积金利率为5%，一般贷款利率为6.3%，贷款20年。公积金贷款上限每人30万元。 家庭生命周期是研究客户不同阶段行为特征和价值取向的重要工具，根据李先生家庭的特点，该家庭现处于生命周期中的()。 A．家庭形成期 B．家庭成长期 C．家庭成熟期 D．家庭衰老期

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• “学校教育实践直面人的生命需要，通过学校教育促进人的生命成长”是（ ）价值取向。

  A:关心社会 B:关注知识 C:关爱集体 D:关怀生命

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• 专业技术人员的成长需要良好的社会环境，营造有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们 尊重专业技术人才的成长规律。（）

  对 错

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• 一个教师在生命过程中可以自然地成长，但一个教师的发展则需要用心努力去达成，教师成长与发展的最高目标是（）

  A．特级教师 B．优秀班主任 C．专家型教师 D．教学能手

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