即兴戏剧增进创意的中心思想是（  ）

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• 见面和告辞时的（）是国际通用的一种交际礼节，是相互认识、沟通思想，增进友谊的重要方式之一。

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• 平面设计中的创意表现为两种一是针对主题思想的创意；二是（）的设计创意。

  A . A.图底关系 B . B.字体 C . C.版面编排 D . D.图形

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• 图形创意的思维主体是（），它是图形创意的指挥中心。

  A . 人 B . 艺术形态 C . 先进的设备 D . 人的大脑

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• 学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。 （　）

  A . 正确 B . 错误

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• 戏剧性是李奥•贝纳的广告创意观念。他认为任何商品都有戏剧化的一面， 即都有所谓“与生俱来的戏剧性”， 也就是商品恰好能满足人们某些欲望的特性， 具有 “能够使人们发生兴趣的（）” 。   

  A .  魔力 B .  情节 C .  因素 D .  本质

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• 学校教育是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。 （　　）

  A . 正确 B . 错误

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• 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。

  A . 正确 B . 错误

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• 在学习必修四戏剧作品《雷雨》时，于老师先安排大家观看了话剧《雷雨》，之后将全班同学分为三个小组，进行即兴表演。于老师这是在运用什么教学法进行教学？（）

  A . 导读法 B . 情境法 C . 综合法 D . 谈话法

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• （）是广告所表现的中心思想，是广告创意的主要题材。

  A . 广告主题 B . 广告艺术 C . 广告策划 D . 广告标题

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• 有利于增进创意思考的流畅性的创造性思考方法包括（）。

  A . 多屏幕法 B . 算子方法 C . 智慧小人法 D . 金鱼法

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• 在学习九年级戏剧作品《威尼斯商人》时，于老师先安排大家观看了电影《威尼斯商人》，之后将全班同学分为三个小组，进行即兴表演。于老师这是在运用什么教学法进行教学？（）

  A . 导读法 B . 情境法 C . 综合法 D . 谈话法

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• 在思想的条理性、周密性、敏捷性之中，即兴演讲最需要的是思维的敏捷性。

  A . 正确 B . 错误

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• 广告主题是指广告所表现的中心思想，是广告创意的主要题材。

  A . 正确 B . 错误

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• 凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都是教育。

  A . 正确 B . 错误

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• 学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。()

  A . 正确 B . 错误

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• 儒家的道德思想是堵塞了个人增进社会和他人利益的最有力的源泉。（）

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• 儒家的道德思想是增进社会和他人利益的最有利的源泉。()

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• 学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（ ）

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• 我们可以说动作是戏剧的中心,是戏剧的根基,是支配戏剧的法律,但是,手段毕竟只是手段,并不是形式本身。()

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• 即兴戏剧增进创意的中心思想是（ ）

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• 自卖自夸的创意手法直击产品特性、凸显其效果，在表现上都较夸张、富有戏剧性、超越事实。（)

  是 否

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