从性别角色的观点来看，当夫妻同时倾向于愈较传统的性别角色态度时，则丈夫与妻子能平等的分担家务。
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社会认知理论从、环境和行为三元交互作用来考察性别角色发展的影响源和机制。（）
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在社会学中，性别认同是指一个人对自己性别上的认同(无论是将自己视为男性、女性，或某些非传统观点的性别)，不过也可以用来指人们根据他们所认为的性别角色现象(如衣着、发型等等)而对个体所赋予的性别。当一个人的性别身份不同于他们的生理特征时，他们可能会遇到性别焦虑症。根据上述定义，以下不属于性别认同的是（ ）。
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儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点.
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某社区开展了一系列评选表彰活动。从妇女社会工作的角度来看，属于打破传统和定型的社会性别观念的活动是（）。
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青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
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从（）的角度来看，有关性别、职业角色的实例分析，促使我们理解服装与自我、人际关系与沟通、外观造型与文化、文化变迁与延续之间的关系。
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对于性别角色，每个人都有自己的喜好倾向。
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不同文化从宏观上提供性别角色社会化的原则，构成男女性别角色形成和发展的重要背景。（）
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社会认知理论从（）三元交互作用来考察性别角色发展的影响源和机制。
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社会学习论的观点认为影响学习者的性别角色模范包含?
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从传统毒理学观点来看，多种污染物同时存在对人或生物体的影响往往都是一样的。
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从性别角色角度来看，下列哪项是女性的性别特点？
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从社会学习理论来看，服装和玩具的挑选与社会环境对性别角色的制约无关。
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从社会学角度来看社会性别答案是：
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“男孩危机”从性别平等的视角来看是一个伪命题。
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女性传统角色定型实质都是建构在男权制下的性别意识形态，带有不同程度的性别偏差与性别歧视。
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性别角色定型化对女性带来的伤害是巨大的，它不仅再次固化了传统的男权文化陈规，更重要的是它阻碍了女性解放与发展的脚步。
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小张夫妻俩都有一个升迁机会，丈夫认妻子应该以家庭为主，负责照顾一家老小，放弃升迁机会。妻子认为，这个机会难得，不愿放弃。两人争执不下，寻求社会工作者的帮助。从社会性别视角来看，社会工作者的下列回应中，正确的是（）
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受到中国传统性别角色观念的影响，教师的性别意识存在偏差，主要表现为（)。
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性别角色认同是指根据社会对性别角色的要求来确认自己。
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有关学生性别人格形成的原因，教育学者们一般认为，教师或家长对性别心理特征的忽略或偏见影响到了学生的性别角色定位。这种观点属于（)。
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从性别视角来看家庭，社会工作者在进行家庭教育时的重点有()。
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下列有关性别刻板印象理解正确的是（）①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象②性别刻板印象表明人们对性别角色的期望和看法③性别刻板印象在某种程度上可能影响我们自身潜能的发挥④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
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性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。下列观点你赞同的是（）①男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子，另类就会受到排斥②不要以刻板的眼光看待自己，人是不断变化发展的③男儿有泪不轻弹，遇到什么问题都不能哭④女生应自立自强,努力实现人生价值
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