下列选项中,属于第二次数学危机的实质的是()。

相似题目

• 下列选项中，不属于危机预警步骤的是（）。

  A . 发布危机信息 B . 建立专家小组 C . 分析危机信息 D . 定期检查

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• 下列选项中，不属于危机管理阶段的是（）。

  A . 危机的避免 B . 危机的转移 C . 危机的控制 D . 危机的确认

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• 下列选项中，不属于危机管理计划的内容的是（）。

  A . 表述危机管理理念 B . 组织的危机管理目标 C . 危机期间的新闻发布稿 D . 组织的新闻发言人名单

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• 引发第三次数学危机的是什么（）？

  A . A、无理数的出现 B . B、微积分的出现 C . C、罗素悖论 D . D、直觉主义逻辑

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• 下列选项中，不属于金融危机特征的是（ ）。

  A . 经济总量与经济规模出现较大幅度的缩减 B . 企业大量倒闭，失业率提高，社会普遍的经济萧条 C . 地区性债务危机凸显 D . 整个区域内货币币值出现较大幅度的贬值

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• 柯西创立极限理论才解决了第二次数学危机

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• 第二次数学危机与涉及无穷小量的贝克莱悖论有关。

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• 第二次数学危机发生在：

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• 第二次数学危机产生于牛顿的“流数论”

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• 第二次数学危机指的是 ( )

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• 第二次数学危机是微积分的产生，即无穷小量是零但又不是零。

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• 第二次数学危机的核心是微积分的基础不稳固。

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• 第二次数学危机指的是什么?()

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• 第二次数学危机是极限的概念不清楚，极限的理论基础不牢固

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• 第二次数学危机的实质是极限的概念不清楚，极限的理论基础不牢固。（）

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• 第二次数学危机源自对哪个问题的讨论？

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• 第二次数学危机是由贝克莱提出的

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• 第二次数学危机的实质在于：极限的概念不清楚，极限的理论基础不牢固。（）

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• 引发第三次数学危机的是什么？

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• 不可公约数危机就是第二次数学危机。（）

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• 微积分的产生是第二次数学危机，即无穷小量，是零但又不是零。

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• 数学史上著名的“第二次数学危机”，其原因是对“无穷小量到底是不是零？”的回答而产生的悖论，其本质在于极限理论基础没有严格建立起来。

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• 第二次数学危机是微积分的产生，即无穷小量是零但又不是零。（)

  第二次数学危机是微积分的产生，即无穷小量是零但又不是零。()

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• 下列选项中，属于危机情境的是（）

  A．突发重大疾病 B．儿童虐待 C．失业 D．成绩下降 E．地震

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