微积分的产生是第二次数学危机,即无穷小量,是零但又不是零。
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李华同学在两次数学考试中都得了76分,但第一次考试在班上的排名是14,第二次考试在班上的排名是第6,因此李老师认为李华比原来进步了,在这里李老师对李华的判断是综合考虑了()。
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三次数学危机都与无穷有关。
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三次数学危机都与无穷有关,也与人们对无穷的认识有关。()
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柯西创立极限理论才解决了第二次数学危机
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第 ( ) 次数学危机为微积分找到可靠的根基
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第三次数学危机即“集合论悖论”,又称“理发师悖论”
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第二次数学危机与涉及无穷小量的贝克莱悖论有关。
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第二次数学危机发生在:
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第二次数学危机产生于牛顿的“流数论”
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第二次数学危机指的是 ( )
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第二次数学危机是微积分的产生,即无穷小量是零但又不是零。
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第二次数学危机的核心是微积分的基础不稳固。
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第二次数学危机指的是什么?()
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第二次数学危机是极限的概念不清楚,极限的理论基础不牢固
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第二次数学危机的实质是极限的概念不清楚,极限的理论基础不牢固。()
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第二次数学危机源自对哪个问题的讨论?
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第二次数学危机是由贝克莱提出的
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第二次数学危机的实质在于:极限的概念不清楚,极限的理论基础不牢固。()
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在微积分创立的初期,牛顿和莱布尼兹都没能解释清楚无穷小量和零的区别。()
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微积分创立的初期牛顿和莱布尼兹都没能解释无穷小量和零的区别。()
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不可公约数危机就是第二次数学危机。()
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下列选项中,属于第二次数学危机的实质的是()。
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数学史上著名的“第二次数学危机”,其原因是对“无穷小量到底是不是零?”的回答而产生的悖论,其本质在于极限理论基础没有严格建立起来。
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第二次数学危机是微积分的产生,即无穷小量是零但又不是零。()
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