相对与儒家的"礼"和"义"。墨家提出了（）
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《汉书·艺文志》中记载了先秦百家学派的起源：“儒家者流，盖出于司徒之官„„道家者流，盖出于史官„„阴阳家者流，盖出于羲和之官„„法家者流，盖出于理官„„名家者流，盖出于礼官„„墨家者流，盖出于清庙之守„„纵横家者流，盖出于行人之官。”这段史料（）
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相对于儒家的"礼"和"义"，墨家提出的两个概念是（）。
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在中国历史上，儒家崇尚的是以“仁、义、礼、智、（）”为主要内容的核心价值观，跨越几千年，成为长期维系中国社会的精神纽带。
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儒家发展了周礼的伦理道德思想。孔子提出以“仁”为核心的政治思想，认为体现“仁”的制度和行为准则是“礼”，主张“克己复礼”，强调“君君、臣臣、父父、子子”的伦理道德。孟子对孔子的思想进一步发挥和完善，提出（）四德说。
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孔子作为儒家的创始人，奠定了儒家理想人格的基本格局。孔子理想人格的基本内容是“礼”和“仁”。“礼”是外在的行为规范，“仁”是内在的精神原则。()。填入括号最恰当的是：()
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将儒学神秘化，把儒家“仁、义、礼、智、信”与“金、木、水、火、土”相比附的是（）。
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儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”材料体现的是（）。
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墨家的代表人物是（），与儒家“爱有差等”不同，墨家主张（）。
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作为儒家教育思想对立面出现的墨家教育思想，包含不少合理主张，尤其是其（）和（）的专门教育，是中国教育史上首先提出与实行的。
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墨家学派与儒家学派并称为（）。
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战国时期，儒家学说和墨家学说在民间广为流行，形成了“非儒即墨”的局面。但是，主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动。官方采取与民间不同的态度，是基于（）
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儒家思想被称为“仁义之道”，“仁”是孔子提出并提倡的，而“义”则是（）所提出和提倡的。
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儒家吸收了墨家的“大同”。（）
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儒家处理人际关系的法则有：仁、义、礼、法。（）
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儒家道讲的是仁、义、礼、智、信。()
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关于处理人际关系的法则，儒家有：仁、义、礼、法。（）
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在中国历史上，儒家崇尚的是以“仁、义、礼、智、（）”。它们跨越几千年，成为长期维系中国社会的精神纽带。（1.5分）
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关于处理人际关系的法则,儒家有:仁、义、礼、法。()
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儒家道讲的是仁、义、礼、智、信。（）
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儒家的道讲的是仁、义、礼、智、信。（）
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中国传统儒家强调的五种重要的道德规范包括仁、义、礼、智、信。
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儒家学说倡导血亲人伦、现世事功、修身存养、道德理性，其中心思想是恕、忠、孝、悌、勇、仁、义、礼、智、信，其核心是（)。
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孟子提出了影响深远“五伦”说:“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”,汉代董仲舒提出了“仁、义、礼、智、信”,体现的是中华传统美德中（）的基本精神
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3、儒家提出了系统的人格梯阶，从“匹夫匹妇”“士”“成人”到“君子”“圣人”，自下而上分为五个等级。其中粗具德才艺礼的人是 。
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