根据阿特金森成就动机理论，倾向于选择非常容易或非常困难的任务的是（ ）。
相似题目
-
阿特金森认为，成功倾向高的人在选择不同的成功期望概率的任务时，更倾向于选择PS为（）的任务。
-
阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。
-
按照阿特金森的成就动机的结构，当一个人希望成功的动机高，而避免失败的动机低的时候，他最终的（合成）成就动机是怎样的？（）
-
避免失败者会倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
-
阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。
-
阿特金森认为，个体的成就动机可分为两类（）。
-
阿特金森指出，成就动机由（）的动机和（）的动机组成。
-
阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。
-
成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）
-
阿特金森认为，成就动机由两种不同因素组成，分别是：（）和（）。
-
阿特金森提出在成就动机的形成过程中，有两种方向彼此相对的心理作用是（）
-
成就动机理论的代表人物之一阿特金森将个体的成就动机分为两类，一类是（），另一类是（）。
-
倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。
-
阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（ ）的动机。
-
阿特金森是成就动机理论的主要代表人物，他通过研究发现，力求成功者更容易选择非常容易的任务。（）
-
成就动机是由两种性质相反的成分构成，一个是追求成功的意向，另一个是避免失败的意向。而避败型学生正是持避免失败意向的学习动机的学生，具体指那些在学习上尽量选择非常容易达到或者非常难的任务来避免失败的学生。因为选择非常简单的任务可以免于失败，而非常难的任务，即使失败了也能找到很好的借口来解释自己的失败，来减少失败带来的感受。根据上述定义，下列选项中属于避败型学生的是：（)
-
在对成就动机的研究中，阿特金森(J.W.Atkinson)的“期待价值”理论最初认为( )
-
以下哪些因素包含在麦克莱兰德和阿特金森提出的需要一成就理论中？
-
避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50％，他们会（）。
-
阿特金森和麦克里兰的成就动机理论认为，人的成就动机由两种成分构成，它们是()。
-
根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。
-
阿特金森认为个体成就动机可分为两类：一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机
-
根据阿特金森的理论，要提高学生的学习动机，可以通过提高成就需要、期望水平及诱因价值来进行（）
-
9、按照阿特金森的成就动机的结构，当一个人希望成功的动机高，而避免失败的动机低的时候，他最终的（合成）成就动机是怎样的？