S-R变异是指

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• 主张把“S-R”改为“S-O-R”的心理学家是（）

  A . 华生 B . 布鲁纳 C . 斯金纳 D . 托尔曼

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• 链球菌S-R变异后（）.

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• 细菌的遗传性变异是指基因未发生改变的变异.（）

  A . 正确 B . 错误

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• 联结学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 所谓变异修辞，是指（）。

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• 长期过程能力是指由（）所引致的变异

  A . 偶因 B . 异因 C . 偶因或异因 D . 偶因和异因之和

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• 患儿，5岁，低热、咳嗽，昼轻夜重，而且呈阵发性痉挛性咳嗽，偶有特殊的"鸡鸣"样吼声。该患儿直接对着鲍-金平板咳嗽，于37℃培养2~3天后出现百日咳杆菌样的菌落，而且可与百日咳杆菌免疫血清发生凝集反应。不过此菌落常发生S-R型变异，有荚膜毒力强的菌株。此菌属于（）

  A . Ⅰ相 B . Ⅱ相 C . Ⅲ相 D . Ⅳ相 E . Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相

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• 就总体单位的标志而言，变异是指（）。

  A . A.总体单位的每个标志各不相同 B . B.数量标志的表现各不相同 C . C.品质标志的表现各不相同 D . D.数量标志或品质标志的具体表现是各不相同的

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• H-O变异是指（）

  A . 失去毒力的变异 B . 失去荚膜的变异 C . 失去鞭毛的变异 D . 失去O抗原的变异 E . 失去芽胞的变异

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• 肠道杆菌发生S-R变异是由于失去了（）。

  A . 特异性多糖 B . 鞭毛 C . 菌毛 D . 芽胞 E . 肽聚糖

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• 总体的差异性是指总体单位必须具有一个或若干个品质变异标志或数量变异标志。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 认知学习理论认为，学习是S-R之间建立直接联系的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 消费者“黑箱”，即市场营销学中的“刺激-反应”模式（S-R公式）。

  A . 正确 B . 错误

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• 炭疽杆菌发生S-R变异后（）.

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• 肠道杆菌发生S-R变异，是由于失去了（）

  A . 菌体抗原 B . 鞭毛抗原 C . 荚膜抗原 D . 包膜抗原 E . 菌毛抗原

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• 肠道杆菌发生S-R变异是由于失去了（）

  A . 特异性多糖 B . 鞭毛 C . 菌毛 D . 芽胞 E . 肽聚糖

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• S-R变异属于（）

  A . 抗原性变异 B . 形态变异 C . 耐药性变异 D . 菌落变异 E . 毒力变异

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• 细菌的S-R变异属于（）.

  A . 形态结构变异 B . 毒力变异 C . 抗原性变异 D . 菌落变异 E . 耐药性变异

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• S-R变异属于（）。

  A、形态变异 B、抗原性变异 C、耐药性变异 D、毒力变异 E、菌落变异

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• 输入信号有约束条件的有 。 1． 边沿 触发的 D 触发器 2 ．由 S-R 锁存器构成的 D 锁存器 3．带使能端的 S-R 锁存器 4 ．基本型 S-R 锁存器

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• S－R变异是指细菌何种性状的变异（)。

  A．形态结构变异 B．鞭毛变异 C．细胞壁变异 D．菌落变异 E．耐药性变异

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• S-R变异是指细菌何种性状的变异

  A．形态结构变异 B．鞭毛变异 C．细胞壁变异 D．菌落变异

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