社会主义的教育是没有阶级性的教育。
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自由资本主义社会教育的特点之一是，学校教育中出现了（），学校阶级性隐蔽化。
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教育目的在不同的阶级社会具有鲜明的阶级性。
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原始社会教育无阶级性，教育权平等，但对儿童不实行公养公育。
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德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（ ）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。
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资本主义社会和社会主义社会是两种性质完全不同的社会制度，反映在家庭教育上必然有鲜明的阶级性。
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社会主义的教育是没有阶级性的教育。()
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德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者()的活动，是促进个体的德性社会化的活动。
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教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
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认为教育的本质是社会性、阶级性、生产性、科学性、艺术性等各种属性的统一的观点属于教育本质的（）
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社会主义的教育也是具有阶级性的。()
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在阶级社会中，高等教育的鲜明特点是（）。
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教育道德是人类社会的产物，随着阶级和国家的消亡而消亡。
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德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。
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原始社会的学前教育具有阶级性。
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社会主义教育事业的阶级性主要体现在（）。
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教育道德则是人类社会的产物，随着阶级和国家的消失而消失。
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原始社会的教育没有阶级性，已经从生产和生活中分化出来成为专门的活动。（ ）
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教育产生之初是没有阶级性的。
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19世纪德国著名的资产阶级民主主义教育家，被人们尊成为“德国师范教育之父”。认为，有三个因素影响着人的发展：天．1生或天资、教育和自由自主的教育家是( )。
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社会主义教育事业的阶级性主要体现在 【 】
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文艺复兴时期人文主义思想家的教育思想是资产阶级教育思想的重要来源，这一时期的主要代表人物有（）。
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一个国家的教育目的没有直接反映统治阶级的利益和需要。（)
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【判断题】教育要为社会服务，所以教育永远具有阶级性
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社会主义的教育具有阶级性。（)
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