幼儿教师与家长之间的矛盾
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教师与家长之间在沟通能力上存在的几堵墙是什么？（）。
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教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。
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教学就象参加跳舞，如广场舞蹈，这是理解教师这一职业的一种方法。随着舞伴的变换，舞伴之间的关系变得越来越巩固，气氛越来越活跃。同样，优秀的教师不仅与学生“共舞”，而且与家长、同事、领导及社会人员共舞。当今社会的复杂性要求教师善于与各种人打交道。
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（）是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。
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()是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
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社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校（）
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德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德之间的矛盾。
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（ ）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。
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德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出道德要求与学生被期望的品德发展水平之间的矛盾。
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引导家长参加课程建设和管理，并让家长参与幼儿园的日常管理工作等。这体现了幼儿园与家庭之间的（ ）。
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德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与_________之间的矛盾。
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教师与学生家长之间的冲突主要是（）
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德育过程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
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幼儿园的主题环境通过（）来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动，来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。
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对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系，有利于儿童的人格塑造。
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教师的教与学生的学之间不存在矛盾。
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家长如何处理宝宝之间的矛盾？
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解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾，教师要（）。
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如何协调幼儿教师与家长之间的矛盾？
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下边漫画《家长评语》中的“家长”①只看到了外部矛盾，没有看到内部矛盾②对事物发展的曲折性缺乏思想准备③没有看到事物之间的本质联系④只看到了事物的一个方面（）
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下列关于教师与家长之间的分歧说法错误的是（）。
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人际交往活动是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在（）
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TRIZ理论的物理矛盾中，幼儿园采取分时间段放学的策略，以缓解家长接孩子时造成的幼儿园附近交通拥挤现象是运用的（）方法。
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德育过程的基本矛盾是：社会通过教师向学生提出的____与____之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。
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