婴幼儿进餐时保育员应做到（）。
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保育员在进餐中不能（），不利用进餐时间（）；也不宜在幼儿进餐时（）或者允许幼儿在进餐时（）。
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保育员照顾精神发育迟缓的婴幼儿进餐应该做到（）。
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保育员在改变婴幼儿不良的睡姿时，应做到（），避免弄醒幼儿。
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保育员应态度（）、（）、（）地照顾婴幼儿进餐。
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在幼儿园工作实践中，一些老师认为上课是传授知识，发展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿园进餐、睡眠、茶点等是保育。这种做法违背了（ ）。
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保育员在协助教师组织婴幼儿活动时，应了解教育目标及本次活动的教育意图，努力做到心中有目标，（）。
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婴幼儿进餐情绪低落时，保育员应检查婴幼儿（）。
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保育员应该培养婴幼儿进餐时（）的习惯。
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婴幼儿进餐时保育员应该（）
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保育员唤醒遗尿幼儿应做到（）。
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高级保育员在实际培训过程中，要启发初、中级保育员思考：保育员应如何做到支持婴幼儿活动的想法，想方设法为他们（）。
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保育员不宜在婴幼儿进餐时（）、（），或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。
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对已经尿床的婴幼儿，保育员应做到：（），（），（），（）。
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保育员唤醒尿床幼儿更换尿湿的衣服时，应做到（）。
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保育员应耐心照顾，允许婴幼儿（）进餐，并（）地增加膳食量。
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保育员独立组织婴幼儿户外活动时，在活动中应做到（），随时调整婴幼儿的活动量，使孩子既能充分活动，又不至于过分疲劳。
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在参与婴幼儿具体的某项活动前，保育员应与（)，以及在指导过程中应主义的问题，使自己在参与幼儿在参与婴幼儿教育活动过程中的教育行为能够做到正确、及时、有效。
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保育员在婴幼儿交往过程中应做到（)。
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3岁以下的婴幼儿饮水时保育员应做到（)
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保育员不宜在婴幼儿进餐时（)，或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。
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保育员在进餐中不能（)，不利用进餐时间（);也不宜在幼儿进餐（)、（)或者允许幼儿在进餐时大声交谈。
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婴幼儿进餐的保育任务包括（）
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保育员照顾精神发育迟缓的婴幼儿进餐应允许他们出差错（）
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保育员在协助教师组织婴幼儿活动中应了解教育目标及本次活动的教育意图，努力做到心中有目标，（）
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