婴幼儿进餐情绪低落时，保育员应检查婴幼儿（）。
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活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。
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保育员应根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中（），保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。
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保育员在进餐中不能（），不利用进餐时间（）；也不宜在幼儿进餐时（）或者允许幼儿在进餐时（）。
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保育员照顾精神发育迟缓的婴幼儿进餐应该做到（）。
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保育员应做好幼儿穿脱衣服的检查工作，教会较大幼儿进行（），指导婴幼儿应最后脱（）。
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保育员应态度（）、（）、（）地照顾婴幼儿进餐。
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保育员应经常检查婴幼儿的衣服是否有破损或掉衣扣的现象，并（）解决。
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在幼儿园工作实践中，一些老师认为上课是传授知识，发展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿园进餐、睡眠、茶点等是保育。这种做法违背了（ ）。
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保育员可以采用（）判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后（）分钟检查幼儿是否尿床。
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婴幼儿进餐时保育员应做到（）。
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晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防（）。
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保育员应该培养婴幼儿进餐时（）的习惯。
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婴幼儿进餐时保育员应该（）
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保育员检查睡眠中的幼儿是否尿床时，应注意（）。
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保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（）。
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保育员不宜在婴幼儿进餐时（）、（），或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。
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家长应保证幼儿良好的食欲，具体办法有提供安静舒适的环境、按时进餐、积极愉快的情绪，注意进餐教育。
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保育员应耐心照顾，允许婴幼儿（）进餐，并（）地增加膳食量。
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活动前，保育员应根据教育目标协助教帅启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿,（)。
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保育员不宜在婴幼儿进餐时（)，或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。
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保育员在进餐中不能（)，不利用进餐时间（);也不宜在幼儿进餐（)、（)或者允许幼儿在进餐时大声交谈。
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婴幼儿进餐的保育任务包括（）
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晨检时保育员应检查晏幼儿的衣兜,将小物件收起来,以防（）.
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保育员照顾精神发育迟缓的婴幼儿进餐应允许他们出差错（）
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