幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。
相似题目
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保育员在日常生活中要注意培养幼儿的观察力，正确的做法是（）
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（）是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。
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幼儿的社会性主要是在（）和（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
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幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）和（）学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。
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幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）学习发展起来的。
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在日常生活情境中通过适当控制和改变某些条件研究心理活动的方法被称为（ ）。
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认为人可以通过对社会生活模型行为的观察和模仿，学会这种新的行为。这种观点属于()
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社会调查就是人们日常生活中对社会现象的观察和了解。
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（）的意识和行为是成人代表社会对幼儿实行的社会控制，是幼儿将来适应社会、参与社会生活必须接受的条件，幼儿是在接受或者反抗这种社会控制的过程中逐渐适应社会生活的。
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在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现以下（）行为时，要提醒家长，及时到医院检查治疗。
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教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是教育的（）
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幼儿的社会学习是一个观察、体验、内化的过程。周围的社会生活是幼儿观察的对象。在观察过程中，那些容易引起幼儿注意的内容特别容易成为幼儿的观察对象。教师和家长应注意自己的榜样作用。教师、家长的评价和由此引起的正、负强化是幼儿社会学习的校正、调节的手段。幼儿内心的体验、反思以及由此产生的“顿悟”决定了幼儿采取的行动。语言的提示和传递作用是幼儿社会学习中不可缺少的媒介、方法。
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价值规律是在社会再生产过程中通过商品交换和商品生产而发挥作用的。()
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通过生活在另一种文化或亚文化环境中和参与被观察人的日常生活而收集资料的方法是（）
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家庭中幼儿社会教育活动渗透在日常生活、闲暇活动、节日活动中，和生活同步。家长应重视这些日常生活中一点一滴的渗透和影响。
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（）是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿的社会性发展
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社会调查是一种非自觉的认识活动，它等同于日常生活中人们对社会现象的观察和思考。（ ）
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社会调查是一种非自觉的认识活动，它等同于日常生活中人们对社会现象的观察和思考。（ ）
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概念是在日常生活中通过（)形成的。
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()是指没有经过专门的教学，在日常生活中通过辨别学习、积累经验二掌握的概念，也叫前科学概念。
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在日常生活中观察、（）婴幼儿认知能力发展的情况
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原始时期幼儿教育主要是在生活中进行。而现代社会，幼儿则主要在幼儿用等专门的教育机构中学习。这体现了社会生产力的发展影响着幼儿教育的（）
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结合日常生活让婴幼儿接受信息，带婴幼儿接触社会和自然环境，在日常生活中增长他们知识、锻炼他们能力。这是（）方法
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人际关系的正确概念是在社会实践活动中通过交往形成的人与人之间的一种（)。