主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是（）。
相似题目
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教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
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从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是()。
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体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康，全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。
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认为德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合社会准则的公民，使受教育者社会化，以保证社会的稳定和发展，这是德育的（）
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德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。
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（）的目的是通过组织文娱体育等活动，发展和培养成员在社会生活中的特别兴趣。
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罗素主张自由教育，认为教育的基本目的应该是培养下面哪四种品质（）
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提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是()。
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美国小学一般不大重视天才儿童的教育，认为初等教育是（），是为了培养合格的公民。
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罗素主张个人本位的教育目的，认为教育的目的是通过教育培养理想的品性，在他看来，理想的品性包括（）。
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提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本位倾向的教育家是（ ）。
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1948年，日本文部省颁布《保育大纲》。但一些批评者认为此大纲是片面的，主张学前教育要培养社会人，要将学前儿童作为民主社会成员，在生活中培养他们对社会的认知态度和能力。这种保育理论是（）。
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美国小学一般不大重视（），认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民.
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卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于()。
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教育家（）曾说我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
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“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是()。
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在学前教育中，美国重视培养适应民主社会生活的公民，英国重视培养具有绅士风范和良好品行的公民。这里包含的对学前教育的制约因素是
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在教育目的价值取向问题上，主张应培养社会要求的人才，教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的观点属于（)。
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现代化背景下，任何文明国家都应当注重现代公民的培养问题，即如何通过各种先进的教育理念和教育方式，围绕人格与能力去造就合格的社会分子。()
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主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，这一教育观点是（）。
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9、社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。这种教育功能是（）。（2017年下半年真题）
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23、社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。这种教育功能是（）。（2017年下半年真题）
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社会本位主义的教育目的论和个人本位的教育目的论基本主张分别是什么？
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社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会领域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。这种教育的功能是（）