下列属于中学生心理健康的辅导模式的是（）
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下列选项中属于学校心理辅导目的的是（）。
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学生的重度心理障碍不属于心理辅导的范围。
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在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于（）。
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家校结合、协同辅导的模式是一种以学校为基地，沟通家庭，对学生进行多方面心理健康教育的模式。
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心理健康有三段预防措施，请问发现学生有适应困难进而加以辅导，增强其调适能力，是属于哪一阶段的措施？（）
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下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）
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目前我国现行的学校教师心理健康辅导模式大多数属于：（）。
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下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（）。
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在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。
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小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（ ）。
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对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。
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在对学生进行心理辅导时，常使用的"ABCDE"治疗法属于（）。
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以过程为中心的心理辅导课程理论模式忽视了学生的主动性，强调价值的相对性。
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下列关于小学生心理辅导，说法错误的是（）。
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下列不属于心理辅导目标的特征的是（）。
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学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。
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辅导教师扮演店主，店里贩卖各种东西，如理想、健康、幸福、财富、成功等。由学生扮演买主，说出自己最想要的东西及其原因。用这种方法了解学生的需求和价值观，帮助学生树立正确的价值观和人生观。这心理辅导方法属于（ ）。
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辅导学习困难的学生，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的（）
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下列问题不属于一般心理辅导所能解决的是（）。
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下列哪一项不属于中学生心理辅导的主要内容：（ ）
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对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的思想放松方法主要属于（）
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下列属于以求助者的问题解决作为辅导目标的个案工作理论分析模式的是（）。
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小学老师通过发小红花的方式奖励学生，这属于示范法的心理辅导方法（）
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