学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）。
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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。
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学前儿童心理发展进程有哪些基本特点？
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学前儿童心理健康教育的基本内容有哪些？
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简述对学前特殊儿童进行心理辅导的基本思路。
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学前儿童手工活动――折的基本技能中，一切折法的基础是（）
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研究学前儿童心理的最基本的方法是（）。
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学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。
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学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与（）、表达这样一个流程。
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学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。
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学前儿童对艺术作品的感受和表现有着相同的心理过程。
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儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。因此在手工活动中，一般采用感知――模仿――练习――创造的模式。
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学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。
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儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。
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学前儿童心理发展的一般规律包括（）的过程。
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学前儿童心理研究最基本的方法是（）
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在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。这是（）。
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简述学前儿童心理发展的基本特点。
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学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。
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7、研究学前儿童心理发展的基本方法是（）
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儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。因此在手工活动中，一般采用感知——模仿——练习——创造的模式。()
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研究学前儿童心理的基本原则不包括（)。
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学前儿童受教育的过程包括（)等复杂的生理心理过程。
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【填空题】是通过分析学前儿童的作品，如手工、绘画作品等来了解学前儿童心理的方法。
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学前儿童的（)活动是一种儿童面对美术作品或周围景物时所进行的带有情感色彩的精神活动，这种精神活动大致包括感知、想象、理解等心理过程。
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