班级管理学的研究方法有:() 。
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学生管理的方法有班级管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法、制度管理法。
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学前教育班级管理常用的方法有哪些?
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作为班级管理者的管理研究首先应该() 。
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为了解幼儿同伴交往特点,研究者深人幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于()。
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在班主任班级管理的内容中,以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?()
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教师通过研究本班级教育教学中的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的()的方法。
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幼儿园班级管理有多种方法,其中,()是班级管理中最常使用的方法。
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在班主任班级管理的内容中,以下哪项不属于了解和研究学生个人的内容?()
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在管理幼儿园班级时,班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动是指()。
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班主任要教育好学生就得先了解研究学生,这是做好班级工作的先决条件,班主任工作中最经常最基本的方法是()
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张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果,他分别选用两个班级。1班采用讲授法,2班运用讨论法,两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致,期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是( )。
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班级的科学管理,就是运用班级管理的研究成果指导班级工作,不断提高其水平和效益。
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班级管理方法是实现班级工作目标,开展班级管理活动的具体手段和措施。
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幼儿班级管理的方法有()。
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班级管理者通过制定规章制度,并运用规章制度管理班级的方式属于班级管理方法中的( )。
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班主任培训内容主要包括:学校德育法规政策、()、班级管理,以及学生工作热点问题研究等。
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为了解幼儿同伴交往特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于( )。
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班主任在工作中发现和遇到实际问题时,通过自己想办法,或请名师、名家”会诊”,或通过班主任集体研究策略,制订出处理问题的方案,这种研究班级管理的方法是比较研究。()
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班主任在工作中发现和遇到实际问题时,通过自己想办法,或请名师、名家”会诊”,或通过班主任集体研究策略,制订出处理问题的方案,这种研究班级管理的方法是教育调查研究。()
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在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一个班采用讲授教学法,另一个班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于()
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教育利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究,以揭示儿童发展普遍规律的研究方法是()
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3、为了解幼儿同伴交往特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于()
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