知识经济时代，知识的无限性、易老化性日益明显，知识的生命周巅在变短，但人们已拥有的知识作为商品的价值是不会贬值的。
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所谓知识老化速度，是指知识过时或者说陈旧所需要的时间。
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科技档案所记述和反映的知识老化后，该档案（）。
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随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠直接的经验从事教育工作，还必须掌握丰富的（）理论知识。
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日益严重的知识不对称性现象，使产品交换成为消费者向供应商让渡知识的过程。
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人类将进入知识经济时代，知识日益成为真正的资本和首要的财富，社会经济的发展主要靠知识和科技的推动。从哲学上看，知识经济的到来表明了（）
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信息检索是我们再学习的工具，可以防止自身知识老化。（）
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人类已经进入到知识经济时代。人才、知识、科技、教育等要素，在经济社会发展中的重要性日益凸显。高等教育作为高端人才培养和技术创新的主阵地，已经成为经济社会发展的重要引擎;高等教育发展的质量，已经成为影响一个国家和民族发展能力的重要因素。新的形势，迫切要求高等教育深化改革，更近一步增强社会服务功能，更加深入地参与到经济社会发展中来，参与到改革发展的时代大潮中来。 这段文字意在说明：
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知识经济的社会，知识更新速度的不断加快，人才队伍中存在的知识结构不合理和知识老化现象也日益突出，这就需求人才队伍凭兴趣爱好去学习。
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间接认识和间接经验的学习有助于提供接受知识的效力，但它的局限性也很明显。以下不属于其局限性的是（）。
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在知识经济时代，注意力展览日益成为稀缺资源。
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良好的信息素养可以防止知识老化，不断更新知识，适应当代信息社会发展的需求。
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知识有两个十分重要的特性：一是知识的（），二是知识的无限增殖性。
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处在知识型、学习性的社会中，社会信息更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是
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导致谈判进入僵局原因中的谈判者知识的局限性或缺陷性指的是（）。
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知识产权的可复制性是由它的（）决定的，这种性质决定了它可以在空间上无限地再现和复制自己。
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知识经济的社会，世界日益扁平化与日趋功利化。
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知识有两个十分重要的特征：一是知识的（），即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。
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知识经济时代的两大特征是人的知识贡献比例在日益上升以及产业结构日趋（）。
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知识经济时代的到来，使得无限政府、全能政府和政府无限这些观念得以成为现实。（）
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编码知识无限扩展，隐性知识不可能完全编码。
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“脑存”短缺、“知识”僵化、“知识”老化这三种类型与创造力无缘。（ ）
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根据本讲职业心理素养与竞争力提升(下)，()时代，需要一辈子学习，否则知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。
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人类已经进入到知识经济时代。人才、知识、科技、教育等要素，在经济社会发展中的重要性日益凸显。高等教育作为高端人才培养和科技创新的主阵地，已经成为经济社会发展的重要引擎；高等教育发展的质量，已经成为影响一个国家和民族发展能力的重要因素。新的形势、迫切要求高等教育深化改革，更进一步增强社会服务功能，更加深入地参与到经济社会发展中来，参考到改革发展的时代大潮中来。
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处在知识型、学习性的社会中。信息个更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）
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