做下列燃烧的演示实验，氧气不能用排水法收集的是（）
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小李在实验室做氢气燃烧实验时，将试管中收集好的氢气未经验纯就直接点燃，导致试管炸裂。这个事例告诉我们（）
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引燃密闭容器中的己烷和氧气的混合物，发生不完全燃烧反应。在120℃时测得反应前后气体的压强分别为270毫米汞柱和390毫米汞柱。根据实验数据判断下列己烷的燃烧反应正确的是（）。
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下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）
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用燃烧实验法可鉴定寿衣的（）。
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实验室制取氯气不用排水集气法收集，因氯气能溶于水，但可以用排饱和食盐水收集。
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化学课上，教师给学生做用排水法收集氢气的实验，同学们通过认真观察学习的方法属于实验法。
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下列气体在氧气中充分燃烧后，其产物不能使无水硫酸铜变蓝和使澄清石灰水变浑浊的是（）。
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为防止污染空气，下列气体中，不宜用排空气法收集的是（）
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抑制灭火法是采取适当的措施，阻止空气进入燃烧区，或用惰性气体稀释空气中的氧，使燃烧物质缺乏或断绝氧气而熄灭。
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取ag某物质在氧气中完全燃烧，将其产物跟足量的过氧化钠固体完全反应，反应后固体的质量恰好也增加了ag。下列物质中不能满足上述结果的是（）。
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“他是家中啊小的孩子，但后来却起草了《独立宣言》，还用风筝做了收集雷电的实验”说的是哪位美国总统？（）
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体积为1L的干燥烧瓶中用排气法收集HCl后，测得烧瓶内气体对氧气的相对密度为1.082。用此烧瓶做喷泉实验，当喷泉停止后进入烧瓶液体的体积是（）。
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体积为1L的干燥烧瓶中用排气法收集HCL后,测得烧瓶内气体对氧气的相对密度为1.082,用此烧瓶做喷泉实验,当喷泉停止后进入烧瓶液体的体积是L（）
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下列关于化学实验的“目的 -- 操作 -- 现象 -- 结论”的描述正确的是 实验目的 所加试剂（） 完全燃烧后,立即打开弹簧夹,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总体积的五分之一 氧气约占空气体积的五分之一
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选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。
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<table><tbody><tr><td>做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，要预先在集气瓶中装少量的水或在瓶底铺一层细砂的原因是______；农药波尔多液的成分之一是CuSO<sub>4</sub>，不能用铁桶盛放波尔多液的原因是______（用化学方程式表示）．</td></tr></tbody></table></body>
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阅读下面文字，回答有关问题： 有不少化学教师做“口含玻管对包裹了过氧化钠的棉花吹气，棉花燃烧”的实验，从而说明过氧化钠与二氧化碳反应，生成碳酸钠和氧气。 实验过程： （）试说明在进行演示实验教学时应注意哪些事项
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基坑施工时不能用明排水法进行施工的是（）
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化学老师在讲氧气的性质时，为了让学生更好的了解氧气的性质，用实验演示了氧气的制作过程，从而吸引了学生的兴趣，该老师运用了（）
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9、将一定量的KClO3加热后，其质量减少0.48g。生成的氧气用排水集气法收集，若温度为21℃，压力为99591.8Pa，水的饱和蒸汽压为2479.8Pa，氧气的相对分子质量为32.0，则收集的气体体积为
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1、选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。
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体积为1L的干燥烧瓶中用排气法收集HC1后,测得烧瓶内气体对氧气的相对密度为1.082.用此烧瓶做喷泉实验,当喷泉停止后进入烧瓶液体的体积是（）
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“爆竹声声除旧岁”说的是古人用燃烧竹节引发竹节内气体膨胀而爆鸣，以庆贺新年来到．竹子的节内存在的气体的成“爆竹声声除旧岁”说的是古人用燃烧竹节引发竹节内气体膨胀而爆鸣，以庆贺新年来到．竹子的节内存在的气体的成分如何？与空气成分是否一样？请按如下步骤设计实验方案． 实验目的：探究竹节内气体与空气主要成分的不同． 提出假设：竹节内气体与空气相比，______． 假设的依据是竹子要进行光合作用、呼吸作用，但在竹节内主要进行呼吸作用． 实验计划： （）探究竹节内气体中含有氧气所占的体积分数． ①想一想课本中利用红磷燃烧来测定空气中氧气体积分数的实验．请在图基础上 ，填画装置，设计测定体积分数实验装置图，并注明所用物质名称． ②若设计三步实验操作，一是关闭止水夹，二是______，三是______． ③计算气体体积分数的实验操作是：用量筒测量______的体积． ④进行计算．
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某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有的性质是（）
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