《学校卫生综合评价》中对“常见病与多发病”评价方法是（）。

相似题目

• 学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。学校健康教育评价的类型有几种（）。

  A . A.内容评价 B . 过程评价 C . 结局评价 D . 需求评价 E . 可行性评价 F . 效应评价

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• 综合评价方法，如综合评分法、优序法、Topsis法等等，在医疗卫生的各个领域中已得到广泛应用。然而，这些方法还不十分成熟，还不能进行（），因而还停留在（）的水平上。

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• 对于具体学校进行经常性卫生监督综合评价时，可以选择下列哪些指标（）。

  A . 教室采光照明情况 B . 教室课桌椅配套情况 C . 传染病管理 D . 学生生长发育及营养状况 E . 学生健康档案建档率

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• 下列哪项不是“学校卫生管理评价记分表”中学校食品安全管理的评分项（）。

  A . 校长为第一责任人 B . 餐饮服务许可证有效 C . 从业人员持健康证明 D . 从业人员有食品安全知识培训证明 E . 有各项食品安全管理制度

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• 学校预防性卫生监督的主要评价指标有（）。

  A . 教室的环境 B . 监督合格学校数 C . 监督不合格学校数 D . 应监督学校数 E . 实际监督学校数

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• 下列哪项不是“学校卫生管理评价记分表”中生活饮用水卫生管理的评分项（）。

  A . 集中式供水依法取得卫生许可证 B . 二次供水蓄水设施定期（每年1次）清洗、消毒 C . 分散式供水有卫生安全防护设施并对水质进行消毒 D . 建立供水卫生管理制度 E . 涉水产品符合相关卫生要求 F . 定期（每年1次）对水质进行检测

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• 综合评价的常用评价方法包括比较评价、卫生经济学评价和（）。

  A . A、效益成本比率法评价 B . B、总结评价 C . C、内部收益率评价 D . D、效益分析法评价

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• 脊椎病在中、青少年人群是最常见病与多发病。

  A . 正确 B . 错误

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• 哪项不是决定需要综合评价的目前我国学校卫生实际现状（）。

  A . 全国整体学校卫生状况堪忧 B . 地区发展不平衡，学校卫生监督工作开展不均衡 C . 学校卫生专业性强涉及专业多 D . 国家学校卫生方面的有关规定不一致、需统一

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• 施工方案经济评价的常用方法是综合评价法，综合评价法公式中n代表“评价值”。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列哪项不是“学校卫生管理评价记分表”中突发公共卫生事件管理的评分项（）。

  A . 建立突发公共卫生事件应急处理领导小组 B . 制定学校突发公共卫生事件应急处理预案 C . 建立突发公共卫生事件报告制度 D . 有专职或兼职报告人 E . 储备必要的突发公共卫生事件应急物资

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• 学校经常性卫生监督综合评价依据不包括（）。

  A . 《学校卫生工作条例》 B . 《中华人民共和国食品卫生法》 C . 有关法律、法规、条例、办法等 D . 中华人民共和国国家标准 E . 国家统计局批准的学校卫生情况年报表（卫统16－1）

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• 最常用于效应评价的学校健康教育评价方法是（）

  A . A.问卷调查 B . B.行为观察 C . C.自我评估 D . D.家长访谈 E . E.小组讨论

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• 学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。学校健康教育评价的类型有（）。

  A . A.需求评价 B . 内容评价 C . 可行性评价 D . 过程评价 E . 效应评价 F . 结局评价

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• 《基层专卖管理工作综合评价及管理体系（2013年修订稿）》中对稽查队员的评价指数有哪几项？

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• （）是教育评价中对表现满意度、没有现存工具可以测量的综合因素等比较抽象的评价对象进行评价时常用的办法。

  A . 观察 B . 测验与考试 C . 评定量表 D . 作品与作业

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• 建设项目安全卫生验收评价完成后，评价报告应由（）报送安全生产综合管理部门。

  A . A、验收评价承担单位 B . B、建设单位 C . C、设计单位 D . D、施工单位

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• 可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是（）

  A . 设立随机对照组 B . 培训项目工作人员 C . 增加调查对象人数 D . 校准调查工具 E . 事先通知调查对象

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• 对一个较大地区进行学校卫生监督评价时，可以不考虑选择下列哪些指标（）。

  A . 学校卫生监督合格率 B . 学校健康教育开课率 C . 学生常见病防治情况 D . 教室人均面积 E . 学校食品卫生状况

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• 选择学校管理工作评价方法的依据是（）。

  A . 评价者的特长、学校的实际、评价的目标 B . 学校的实际、评价的目标 C . 评价的目标、评价的层次、学校的需要 D . 学校的实际、评价的目标、评价的层次、学校的需要

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• 学校卫生监督的科学性、政策性很强，应依据其内容逐步建立起一套完整的监督指标体系、统计指标体系。学校卫生监督的综合评价有哪些内容（）。

  A . 学校卫生保健工作覆盖面，中小学生体验年覆盖率 B . 健康教育开课率，健康档案建档率 C . 学生生长发育与营养状况，学生常见病防治情况 D . 学生心理卫生问题调查率 E . 学校卫生监督年覆盖率

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• 学校预防性卫生监督评价指标有（）

  A . 应监督学校数 B . 教室课桌椅配套情况 C . 实际监督学校数 D . 监督合格学校数 E . 监督不合格学校数

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• 学校卫生监督综合评价时，如存在因校方责任发生集体食物中毒或肠道传染病暴发流行或校内饮用水污染事故等情况，可直接判定为不合格学校。()

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• 评价国家或地区综合卫生状况的重要指标是（)。

  A.孕产妇死亡率 B.GDP C.医保基数 D.新生/死亡率 E.三级医院占比数

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