学生的心理发展不包括以下哪种发展。（）

相似题目

• 学生心理发展主要包括（）方面。

  A . 认知 B . 情感 C . 人格 D . 社会性

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• 学生心理发展的基本特征包括（）。

  A . 连续性与阶段性 B . 定向性与顺序性 C . 不平衡性 D . 差异性 E . 内在性

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• 学生的心理健康应该具备现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。具体而言，应该表现在以下（）方面。

  A . 智力正常 B . 保持良好的情绪 C . 心理健康的人际关系标准 D . 意志标准 E . 行为反应协调

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• 某出版社认为，小学生心理健康类图书有很好的发展空间，其理由可能包括（）。

  A . 从事这类书出版的出版社较少 B . 这类书编起来容易 C . 许多少儿读物中有相关内容 D . 市场上这类书很多 E . 这类书的发行商很多

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• 学生的心理发展不包括（）方面。

  A . 认知 B . 情感 C . 人格 D . 社会性

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• 下列不属于学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求的是（）。

  A . 把心理发展渗透到学校各项体育活动中 B . 激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯 C . 锻炼意志，增强进取心 D . 认识和尊重个性差异，发展学生个性

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• 不同学生心理发展的速度、最终水平和优势领域不相同，这体现了心理发展的（）。

  A . 连续性和阶段性 B . 差异性 C . 不平衡性 D . 互补性

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• 下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征？（）

  A . 平衡性 B . 连续性与阶段性 C . 定向性与顺序性 D . 差异性 E . 非定向性与顺序性

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• 中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有（ ）。

  A、平衡性 B、独立性 C、闭锁性 D、动荡性

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• 苏联心理学家维果茨基说：“教育学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天，而应当看着儿童发展的明天。”这句话这体现了以下哪种数学教学原则：（）

  A . A、抽象与具体相结合原则 B . B、严谨性与量力性相结合原则 C . C、理论与实际相结合原则 D . D、巩固与发展相结合原则

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• 该案例说明少年期学生心理发展具有以下哪些特点?（　　）[不定项选择题]

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• 中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（）。

  A . 正确看待考试成绩 B . 预防学习疲劳 C . 调节学习情绪 D . 调整应试心理 E . 善于发掘自己的长处

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• 心理健康教育课程的目标是帮助学生心理健康发展。总的目标包括（）。

  A . 人格完善 B . 情绪乐观 C . 学会适应 D . 寻求发展

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• 《教学知识与能力》包括八个部分即教育基础知识和基本原理；中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理以及（）

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• 以下不属于大学生性心理发展特点的是:

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• 大学生性心理发展特点不包括（ ）。

  A、 易于被本能驱使 B、 拘谨与羞涩，患得患失 C、 文饰性强 D、 性意识萌芽

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• 大学生性心理发展特点包括( )。

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• 我国有学者研究表明,当前大学生心理发展表现出以下特点,一是心理成熟期后移;二是

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• 大学生处于生理、心理和思想都在迅速变化的特殊时期,其情绪的发展往往带有这个阶段的特殊烙印,以下属于大学生的情绪特点的有:

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• 学生心理发展有四个基本特征,包括（）

  A．连续性和阶段性 B．方向性和顺序性 C．不平衡性 D．差异性

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• 在特殊教育过程中，通常会对有以下一些情况的学生进行心理发展方面的测试和评估（)

  A．缺少学习的积极性，整天无精打采、消沉和失望，学业表现波动很大，成绩很不稳定 B．经常过度地要求别人的注意 C．过度的反叛行为和否定态度，不能控制自己的情绪 D．在行为上表现出高度的紧张和焦虑不安，具有挑衅性、攻击性和好斗性的行为

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• 中学阶段学生心理发展的一般特点不包括（）

  A．过渡性 B．闭锁性 C．社会性 D．依赖性

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• 中学生心理发展表现出的一般心理特征包括（）

  A．危险性 B．过渡性 C．闭锁性 D．社会性

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